更新時(shí)間：2024-06-12 17:12:24作者：佚名
2.《當(dāng)世界還年輕時(shí)》劇情簡(jiǎn)介：
在本書中，作者任由想象力天馬行空，讓讀者感受到奇思妙想帶來的快樂，啟發(fā)孩子們對(duì)生活的探索和思考，也喚醒成年人心中沉睡的孩子，幫助他們找回童真和童趣，為孩子們構(gòu)筑一個(gè)閱讀和成長(zhǎng)的童年伊甸園。
舒比格的作品文字樸實(shí)，卻充滿詩意，孩子們可以從這些看似簡(jiǎn)單的故事中找到人生的答案。作品涵蓋天地、事物、動(dòng)物、名字四大主題。
3.閱讀鏈接：
當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人出現(xiàn)在這個(gè)世界時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界非常空虛。
他走啊走啊，直到筋疲力盡。他想：“如果有這樣的東西，一個(gè)四條腿的東西，我可以坐在上面休息一會(huì)兒，那該有多好啊。”他發(fā)明了椅子。坐在椅子上，望著遠(yuǎn)方，真是太美了。
它很美。嗯……它還不完美。“如果有這樣的東西，”他想，“一個(gè)方形的東西，你可以在那里伸展雙腿，休息肘部，那該有多好啊。”他發(fā)明了桌子。伸展雙腿，休息肘部，眺望遠(yuǎn)方，真是太美了。
遠(yuǎn)處刮起一陣風(fēng)，卷起一大片烏云，下起了雨。天真可怕。“要是真有這么個(gè)東西，”他想，“有個(gè)屋頂，能幫我遮風(fēng)避雨，那該多好啊。”他發(fā)明了房子。他把桌椅搬進(jìn)去，坐下來，伸伸腿肘，打開窗戶，向遠(yuǎn)處望去。雨景太美了。
雨中，又一個(gè)人朝房子走來。
“我可以進(jìn)來一下嗎？”
“當(dāng)然了。”
他向參觀者展示了他的發(fā)明：
一把可以坐下來的椅子；一張可以伸腿、休息手肘的桌子；一棟有四面墻和屋頂?shù)姆孔樱梢詾槟阏陲L(fēng)避雨；一扇門，可以讓人進(jìn)出；一扇窗戶，可以欣賞風(fēng)景。
參觀者仔細(xì)研究了這些奇妙的發(fā)明創(chuàng)造并發(fā)出了由衷的贊嘆。
這句話讓他十分自豪：“親愛的鄰居，請(qǐng)向我展示一下你的發(fā)明。”
來人低著頭，沒有說話。
他只是沒有勇氣說出來。
是他，
發(fā)明了風(fēng)和雨。
25.. 九天的國(guó)際象棋和射擊
1. 正文主要內(nèi)容
很久很久以前，十個(gè)太陽炙烤著大地，人類生活艱難。后羿射下了九個(gè)太陽，只留下最后一個(gè)太陽，大地重新恢復(fù)生機(jī)。這首詩歌頌了后羿不畏艱險(xiǎn)、英勇善戰(zhàn)、關(guān)心百姓的英雄形象。
2. 識(shí)別單詞
射擊值熔箭裂紋
高溫使農(nóng)作物茂盛
3. 具備寫作能力
感覺（感覺）值班（值班）
人類（類別） 困難（困難）
弓（彎弓） （弓箭） 炎（烈日）
傷害（恐懼）（傷害他人）從現(xiàn)在開始（從現(xiàn)在開始）
4. 會(huì)解釋
炙烤：暴露在陽光下。
夏日的中午，太陽炙烤著大地。
困難：困難。
軍訓(xùn)的時(shí)候，我好不容易跑了800米。
熔化：指固體金屬如鐵受熱后變成液體或膠體的過程。
例句：鐵塊在火中慢慢融化了。
保濕：含水量高；補(bǔ)充水分。
造句：春雨滋潤(rùn)萬物。
充滿活力：形容人具有旺盛的生命力、精力或欲望。
句子：春天來了，到處充滿生機(jī)。
奔騰：河水波濤滾滾，湍急流淌。
句子：大海上波濤洶涌。
茂盛：草木茂密，繁茂。
句子：春天來了，萬物生機(jī)勃勃。
扶桑：古代神話中東海里的大樹，相傳為太陽升起的地方。
句子：扶桑樹的樹枝上站著一個(gè)太陽，下面有九個(gè)太陽。
5. 容易出錯(cuò)的發(fā)音和文字
1. 容易發(fā)音錯(cuò)誤
扁舌音：cuàn、zī
卷舌音：射 (shè)、值 (zhí)、溶 (róng)、莊 (zhuāng)
前鼻音：jian（jiān）、jian（jiàn）、cuàn（cuàn）、yan（yán）
后鼻音：zhuang（zhuāng）、teng（téng）、gong（gōng）
2. 容易犯錯(cuò)
角：前三筆為“點(diǎn)、點(diǎn)、筆”。
價(jià)值觀：右為“直”。
難：左邊“又”的第二筆變成“長(zhǎng)點(diǎn)”。
海：寶蓋頭下面是“豐”，不過要寫得平一點(diǎn)。
6. 多音字
重：重要（chóng）、新的、至關(guān)重要（zhòng）。
造句：考試考得好不好并不重要，重要的是找出錯(cuò)在哪里，然后重新開始。
7.同義詞和反義詞
1. 同義詞：
漸漸-慢慢充滿活力-充滿活力
決心-決定-困難
滋養(yǎng)——滋養(yǎng) 茂盛——繁榮
2.反義詞：
光明——黑暗 恐慌——冷靜
茂盛——稀疏 炎熱——寒冷
困苦--舒適 活力--死寂
8. 單詞和句子積累
1.AABB風(fēng)格：恐慌
延伸：開心地跳來跳去
2. AABC：活力
擴(kuò)展：令人愉悅、慷慨且無止境
3. 量詞：一口氣
延伸：一個(gè)太陽、一座山、一條河流
4.進(jìn)行動(dòng)詞：
他翻越了九十九座高山，渡過九十九條河流，來到東海邊緣，他爬上一座山，把一支神箭放在山上，瞄準(zhǔn)天上的太陽，射了出去。
擴(kuò)展：王老師走進(jìn)教室，環(huán)顧了一下教室，笑著向我們點(diǎn)點(diǎn)頭，站在黑板前，開始寫字。
9.人物形象：毅（不怕艱難險(xiǎn)阻、勇敢、關(guān)心人民、威武）
10.課外發(fā)展
夸父追日
古時(shí)候有一個(gè)人叫夸父，他力氣很大，一只手就能拔起一棵樹，一步就能過一條河。
那時(shí)的人們住在樹林里，身披樹皮，吃野果，生活十分艱苦，每到冬天的夜晚，人們又冷又餓，所以大家都害怕黑夜，希望太陽能在白天呆得久一點(diǎn)。
善良的夸父決定追上太陽，請(qǐng)求它在白天多呆一會(huì)兒。
夸父站在山頂上夜書所見的詩意 解釋，看到太陽出現(xiàn)了，便大聲喊道：“太陽，你能不能慢一點(diǎn)，讓白天變長(zhǎng)一點(diǎn)？”太陽沒有回答，而是匆匆走了。
第二天，夸父再次來到山頂，對(duì)初升的太陽喊道：“太陽，你能不能慢一點(diǎn)，給人們多一點(diǎn)陽光和溫暖？”太陽還是不理他。
夸父趕緊拿起手杖追了上去，發(fā)誓要抓住太陽，不讓它落下。
太陽爬上山頂，夸父就追到山頂，太陽落山，夸父就追到山谷，夸父跑過無數(shù)座高山，跨過無數(shù)條河流，追了七天七夜，太陽有點(diǎn)害怕，跑得越來越快，快要落山了。
夸父追呀追，跑呀跑，太陽的大火球烤得他的喉嚨都快冒煙了，他越來越渴，越來越累，快要虛脫了。于是夸父就跑到黃河邊，一頭扎進(jìn)水里，不一會(huì)兒就把黃河里的水喝光了。
但他還是很渴，便來到渭河邊，一口氣把水喝光了。
夸父繼續(xù)追逐太陽，但是他又累又渴，倒在地上，再也沒有站起來。
夸父死后，他高大的身軀變成了高山，他的頭發(fā)變成了樹木，他的鮮血變成了河流，他扔出的拐杖變成了一片桃林。
11. 課后問題的解釋
1. 默讀課文，不要邊讀邊指指點(diǎn)點(diǎn)。
默讀要求：
用你的眼睛看，不要發(fā)出任何聲音或動(dòng)你的嘴唇。
有一定的速度。
閱讀時(shí)思考所讀的內(nèi)容。
2.根據(jù)表中內(nèi)容，講述故事。
① 閱讀故事，了解故事要點(diǎn)：
故事的起因、過程、結(jié)果是什么？
②提出問題夜書所見的詩意 解釋，梳理線索：
十個(gè)太陽為何炙烤地球？人類生存為何如此艱難？
羿是如何射日的？
為何留下最后的太陽？
③閱讀文章，找出答案。
④看表，巧妙整合。
很久以前，天上同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽，地球上的萬物幾乎被燒成灰燼，人類生活十分艱難。羿為了拯救人們脫離水火，一口氣射下了九個(gè)太陽，留下一個(gè)太陽造福人間。從此，太陽每天從東方升起，在西方落下。土地漸漸濕潤(rùn)起來，花草樹木漸漸繁茂，河流咆哮歌唱，大地重新恢復(fù)了生機(jī)。
3.你認(rèn)為故事中最神奇的部分是什么？和同學(xué)討論一下。
我覺得羿用弓箭射下太陽的情節(jié)很神奇，地面離太陽那么遠(yuǎn)，羿居然能一箭射下太陽，很神奇。
口語交流：推薦一部動(dòng)畫電影
1. 溝通要求
1.聽話者要注意說話的速度，以便別人能聽清楚。
2. 傾聽者應(yīng)該認(rèn)真聆聽并理解別人所說的內(nèi)容。
2. 溝通指導(dǎo)
1. 做好準(zhǔn)備。想想哪部動(dòng)畫片給你留下了最深刻的印象，以及為什么。輕聲地自言自語，流利地說話，清楚地表達(dá)你的想法。
2. 小組討論。各小組輪流發(fā)言，學(xué)生認(rèn)真聆聽，待其他小組發(fā)言結(jié)束后，可以提問或補(bǔ)充自己感興趣的內(nèi)容。
3. 課堂演講。選拔演講能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行課堂演講，并被選為小演說家。
3.溝通示例：
哪吒之魔童降世
我最喜歡的動(dòng)畫片是《哪吒之魔童降世》，動(dòng)畫片里有哪吒、敖丙等人，其中我最喜歡的角色是主角哪吒，因?yàn)樗苡赂遥苷x。
哪吒因?yàn)槭茄に蝗苏`解，但他心地善良。一天晚上，海夜叉要吃狗，哪吒知道后，立刻大喊“妖怪，放開狗”，一路追著海夜叉。逃跑途中，海夜叉又抓到了一個(gè)小女孩。雖然海夜叉很狡猾，會(huì)水上逃遁術(shù)，還會(huì)用唾液石化人，但哪吒和敖丙聯(lián)手，最終還是打敗了海夜叉，救下了小女孩。
《語言花園3》
1. 識(shí)字加油站
1.閱讀
鉤子（鉤子） 金鏟子（鏟子）
梅花、柿子
源頭（源頭） 漲潮（高潮）
Torch（火炬）輝煌
秋天（秋天）圖片墳?zāi)梗▔災(zāi)梗?/p>
2. 談?wù)摪l(fā)現(xiàn)
①單字“金、木、水、火、土”為每行兩個(gè)新字的部首。 “鉤”和“勺”的部首都是“金”，與金有關(guān)； “梅”和“柿”的部首都是“木”，與樹有關(guān)； “源”和“漲”的部首都是“三點(diǎn)水”，與水有關(guān)； “炬”和“燦”的部首都是“火”，與火有關(guān)； “垮土”和“墓”的部首都是“提土”，與土有關(guān)。
② 每行兩個(gè)新字的后面都標(biāo)出讀音。
③認(rèn)識(shí)
④展開
其他帶“金”字的漢字有：錢、針、銅、鐘
其他帶有木部首的字符包括：樹、森林、村莊、桃子
其他帶“水”字的漢字有：海、湖、河、流
其他帶有“火”字的漢字有：燒、炒、烤、爐
其他帶“土”部首的字還有“地”、“塊”、“城”、“培”
2. 單詞、短語和句子的使用
1. 閱讀下面的單詞，選擇一兩個(gè)單詞造句
①閱讀
突然 - 突然 - 立刻 - 一剎那 - 眨眼之間
漸漸地 - 漸漸地 - 慢慢地 - 慢慢地
②關(guān)于發(fā)現(xiàn)的討論
A. 同一組內(nèi)兩詞含義相近，僅部分詞語（slowly、leisurely）在情感內(nèi)涵上有細(xì)微差別：
突然：表示某事迅速且出乎意料地發(fā)生。
造句：突然，天空烏云密布，閃電雷鳴，不久就下起了大雨。
立即：表示某一動(dòng)作即將或很快發(fā)生。
造句：我一下飛機(jī)就立即給媽媽打電話。
頃刻、眨眼：指極短暫的一段時(shí)間。
句子：一隊(duì)?wèi)?zhàn)斗機(jī)從頭頂飛過，轉(zhuǎn)眼間就消失了。
漸漸、逐步：表示程度、數(shù)量等的變化緩慢而有序。
造句：春天來了，氣溫逐漸回升。
慢慢地，漸漸地：速度緩慢，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。
造句：演出開始了，帷幕徐徐拉開。
慢悠悠：形容動(dòng)作緩慢，慢是貶義，悠悠是褒義
句子：早上，媽媽第三次叫我起床，我才慢慢地起床。
吃完飯后，爺爺悠閑地在院子里散步。
B、第一行三組字均表示速度快；第二行三組字表示速度慢。
③擴(kuò)大
完成（完成） 注意（注意） 終于（終于）
2. 閱讀句子，想象一下畫面，然后寫一些與例句類似的內(nèi)容。
①閱讀例句
最后的太陽嚇得趕緊躲進(jìn)了海里。
②思考一下圖片
你好像看到了什么場(chǎng)景？（最后一個(gè)太陽很害怕。）
你能從哪些詞中看到這幅圖？（害怕，驚慌）
③幫助
范文：李明杰高興極了，蹦蹦跳跳地跑進(jìn)了教室。
④ 放手
李明杰（ ），（ ）跑進(jìn)了教室。
⑤展開
我跑了。
我媽（ ），（ ）批評(píng)我。
3. 我的發(fā)現(xiàn)
1.閱讀
神足力福凍冷
縫補(bǔ)的襯衫被海流濺上水珠
2. 談?wù)摪l(fā)現(xiàn)
新字“礻”與“衤”部首相似，“冫”與“氵”部首相似，但含義不同。
3. 討論
“礻”與“衤”的區(qū)別：
“礻”字多與祭祀有關(guān)，如“神”；“衤”字多與服飾有關(guān)，如“衣”
“冫”與“氵”的區(qū)別：
帶“冫”字的字與低溫有關(guān)，如冷；帶“氵”字的字與水有關(guān)，如海
4. 擴(kuò)展
礻：礻
襯裙： 襯裙
冫: Final
氵：江河湖泊
4.日復(fù)一日
晚上我在船上看到了什么
[清] 查慎行
暗月中可見漁火，孤燈如螢火蟲。
微風(fēng)吹起波濤，浪花飛濺，散布在江面上，化為星星點(diǎn)點(diǎn)。
1.詩題解釋：詩人在船上過夜時(shí)所見到的景象。
2.認(rèn)識(shí)詩人：查慎行，清代詩人，“清初六家”之一
3、理解詩句的意思：夜晚沒有月亮，到處一片漆黑，唯有一盞漁燈，孤零零的漁燈像螢火蟲一樣，微風(fēng)吹來，卷起波濤，漁燈的光芒灑在水面上，江面仿佛布滿了星光。
4、領(lǐng)悟詩意：詩人觀察細(xì)致，想象力豐富英語作文，用動(dòng)靜結(jié)合的筆法向我們描繪出夜晚漁光、清風(fēng)、江面的美景。
5. 我喜歡讀書
（原文省略，詳見教材）
文章講述了明代大醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，他一邊行醫(yī)，一邊研究藥物，用了27年的時(shí)間編纂了著名的《本草綱目》，為人類醫(yī)學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。文章贊揚(yáng)了李時(shí)珍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和為民奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
1.正確讀音：
釋放，記錄，情況，危險(xiǎn)，經(jīng)歷，訪問。
2.根據(jù)上下文猜測(cè)不熟悉單詞的意思。
3. 交流你理解的內(nèi)容和不明白的內(nèi)容。
①李時(shí)珍為什么決定重寫一部完整的醫(yī)藥書？
他發(fā)現(xiàn)舊藥書有很多不足之處：很多有用的藥物沒有記載；有的藥物只記名，沒有描述其形狀和生長(zhǎng)情況；有的藥物的藥性和功效不正確。他認(rèn)為，如果病人吃錯(cuò)了藥，會(huì)很危險(xiǎn)，于是決定重寫一本完整的藥書。
②李時(shí)珍在寫作過程中克服了哪些困難？
他治病救人，注重積累經(jīng)驗(yàn)；他不怕山高路遠(yuǎn)、嚴(yán)寒酷暑，走遍千山萬水去采藥；他步行數(shù)萬里，拜訪數(shù)百位醫(yī)生、農(nóng)民、漁民、獵人；他冒著生命危險(xiǎn)去品嘗草藥，判斷其藥性、功效。
③讀完短文，你想對(duì)李時(shí)珍說些什么？
我要學(xué)習(xí)李時(shí)珍您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和為人民奉獻(xiàn)的精神。
4.進(jìn)一步閱讀：
《本草綱目》由明代李時(shí)珍歷時(shí)近30年撰寫而成，是中國(guó)直至16世紀(jì)最系統(tǒng)、最完整、最科學(xué)的醫(yī)藥著作，對(duì)中國(guó)藥理學(xué)、世界藥理學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、礦物學(xué)、化學(xué)等學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。