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軟件學院（河南大學鯤鵬產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學院）是國家示范性軟件學院聯(lián)盟成員、信息技術(shù)新工科產(chǎn)學研聯(lián)盟首批成員、河南省特色示范性軟件學院、河南鯤鵬產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)高校。目前學院自主建設(shè)有軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程兩個本科專業(yè)，其中軟件工程為國家一流本科專業(yè)，網(wǎng)絡(luò)工程為河南省一流本科專業(yè)。

軟件學院依托百年名校的深厚底蘊和優(yōu)勢，突出“以實育人”特色，打造產(chǎn)學研一體化協(xié)同育人平臺，提升學生創(chuàng)新實踐能力。迄今已培養(yǎng)畢業(yè)生近萬名，畢業(yè)生就業(yè)率高，深受用人單位好評。同時，學院重視與國外高校開展人才培養(yǎng)合作，提升學生職業(yè)能力，拓展學生國際視野。

新時代，新使命。如今，軟件學院正乘著學校“雙一流”建設(shè)的大好形勢，奮勇拼搏，砥礪前行，向著一流本科建設(shè)、一流人才培養(yǎng)的宏偉藍圖奮勇拼搏、砥礪前行！

院長寄語

何新教授

河南大學軟件學院秉承“博學篤志、堅守求是、開拓創(chuàng)新”的院訓(xùn)貝語網(wǎng)校，以立德樹人為根本任務(wù)，切實鞏固人才培養(yǎng)中心地位和本科教學基礎(chǔ)地位，著力深化教育教學改革，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和專業(yè)布局，加強教學質(zhì)量保障與監(jiān)控體系建設(shè)，培養(yǎng)了一大批具有健全人格、創(chuàng)新思維、寬廣基礎(chǔ)、全球視野和中國情懷的優(yōu)秀創(chuàng)新人才。

當前，在“創(chuàng)新驅(qū)動、科教驅(qū)動、人才驅(qū)動”戰(zhàn)略引領(lǐng)下，河南正在努力打造國家創(chuàng)新高地。河南大學軟件學院主動適應(yīng)國家新工科建設(shè)發(fā)展需要，通過不斷夯實教學基礎(chǔ)、緊跟前沿技術(shù)、深化產(chǎn)教融合、開展國際交流合作等方式，將知識體系建設(shè)、教學改革實踐與企業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動融為一體，探索高素質(zhì)軟件人才培養(yǎng)模式，全面提高人才實踐能力、創(chuàng)新水平和綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展需要。

河南大學軟件學院熱忱歡迎青年學子的加入，讓我們一起追逐夢想，擁抱未來！

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)解讀

第一部分：

選擇河南大學網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的理由：

1、培養(yǎng)體系完善：河南大學網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)為河南省一流本科專業(yè)，在河南省普通高校本科專業(yè)評估中位居第一。2015年開始招收專業(yè)碩士生，2017年開始以軟件工程一級學科博士點為依托招收博士生；建有“河南省現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗教學示范中心”、“河南省智能網(wǎng)絡(luò)理論與關(guān)鍵技術(shù)國際聯(lián)合實驗室”等省級教學科研平臺。堅持產(chǎn)學研協(xié)同育人，與華為技術(shù)有限公司、華三通信技術(shù)有限公司等網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域知名企業(yè)開展深度產(chǎn)學研合作，為新一代網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的開發(fā)和管理維護培養(yǎng)高素質(zhì)研發(fā)人才。

2.穩(wěn)定的師資隊伍：本專業(yè)擁有一支專業(yè)能力強、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛崗的師資隊伍。有國家級杰青（兼職）等人才3人，專任教師29人，其中教授、副教授20人網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)怎么樣，博士/碩士生導(dǎo)師18人，雙師素質(zhì)教師21人，中原教育教學帶頭人1人，河南省本科院校教學名師1人，行業(yè)導(dǎo)師25人，完善了培養(yǎng)高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人才的師資保障。網(wǎng)絡(luò)工程系現(xiàn)已成為河南省高校優(yōu)秀的基層教學組織。

3.國際視野開闊：本專業(yè)與美國、英國、新加坡、白俄羅斯、中國臺灣等9所國家和地區(qū)的知名大學建立了深入的合作關(guān)系，通過聘請外籍教授、引進海外高水平大學優(yōu)質(zhì)課程、參與各類國際交流項目、開展雙向聯(lián)合培養(yǎng)項目合作等方式，提升學生職業(yè)能力，拓展學生國際視野。

第二部分：

專業(yè)問答：

Q1：網(wǎng)絡(luò)工程的研究對象是什么？

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)研究對象以網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、計算機技術(shù)為基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)怎么樣，突出移動互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)等交叉學科綜合技術(shù)。力求培養(yǎng)學生具備網(wǎng)絡(luò)工程的基本理論和專業(yè)知識，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、典型設(shè)備、安全機制和應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，重點研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時代新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)技術(shù)原理和應(yīng)用開發(fā)，并通過嚴格的專業(yè)技能系列訓(xùn)練和項目研發(fā)的初步實踐，培養(yǎng)學生綜合運用專業(yè)知識和后續(xù)學習的能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和團隊合作素養(yǎng)，運用先進的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)、規(guī)范和方法開展計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的研究、開發(fā)、應(yīng)用、維護、管理和教學工作。

Q2：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)本科專業(yè)的核心課程有哪些？

網(wǎng)絡(luò)工程本科專業(yè)核心課程包括：離散數(shù)學、程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)原理、計算機操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)、軟件定義網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用等。

Q3：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

本專業(yè)面向網(wǎng)絡(luò)行業(yè)需求，具有“基礎(chǔ)扎實、面面俱到、注重實踐、勇于創(chuàng)新、視野開闊、充滿激情”的特點，旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好人文素質(zhì)、道德品質(zhì)、國際意識的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人才。要求申請者具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)掌握計算機科學與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程等基礎(chǔ)理論知識，具有工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研發(fā)、組網(wǎng)、運維、優(yōu)化和管理方面的專業(yè)技能，具有團隊精神和組織管理能力。

Q4：學習網(wǎng)絡(luò)工程的學生需要具備哪些素質(zhì)？

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學生首先要具備一定的邏輯思維能力，能運用概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等方法獲取解決問題的本質(zhì)；其次要具備一定的計算思維能力，能運用啟發(fā)式推理尋求問題的答案，并通過簡化、嵌入、變換和模擬等方式重新解釋問題并加以解決，并能利用海量數(shù)據(jù)加速計算；最后要具備一定的網(wǎng)絡(luò)思維能力，能發(fā)現(xiàn)個體之間的聯(lián)系，利用海量數(shù)據(jù)探究各類要素之間的關(guān)系和看不見的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

Q5：學習網(wǎng)絡(luò)工程時可能會遇到什么困難？

在數(shù)字技術(shù)賦能的“全球化4.0”背景下，互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)進入新的發(fā)展階段，互聯(lián)網(wǎng)重要性進一步提升，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新驅(qū)動力進一步增強，包括基礎(chǔ)支撐技術(shù)、應(yīng)用支撐技術(shù)、前沿顛覆性技術(shù)等諸多方面都存在巨大的發(fā)展空間。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的新生在剛開始學習的時候，可能會因為缺乏實踐經(jīng)驗而遇到一些問題，容易灰心喪氣，誤以為自己不適合學習網(wǎng)絡(luò)工程。其實這是一個循序漸進的過程，任何工程專業(yè)都是如此。只要勤于實踐，積極思考探索，反復(fù)練習，積累知識，就一定能學好這個專業(yè)。

Q6：社會上對于網(wǎng)絡(luò)工程存在哪些誤解？

社會上對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)存在很深的誤解，認為網(wǎng)絡(luò)工程就是“網(wǎng)管”，學了之后就只能當個“網(wǎng)管”，找不到好工作。持這種觀點的人認為網(wǎng)絡(luò)工程人才都是低端的網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)絡(luò)管理人才，就業(yè)以傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理維護為主。殊不知隨著物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的快速發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)+”、“人工智能+”時代背景下，物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、智能網(wǎng)絡(luò)等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的融合給網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)帶來了新的機遇。隨著網(wǎng)絡(luò)自動化、智能化程度的提高，單一部件簡單重復(fù)的網(wǎng)絡(luò)管理和運維工作將被智能設(shè)備和自動化程序取代。掌握SDN、網(wǎng)絡(luò)編程、IoT、云服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)自動化、網(wǎng)絡(luò)AI/ML等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)師、網(wǎng)絡(luò)工程師等人才崗位供不應(yīng)求。

第三部分：

專業(yè)升學及就業(yè)前景：

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道廣泛，可進入國內(nèi)外IT企業(yè)、金融機構(gòu)、科研院所、企事業(yè)單位、國家機關(guān)、教育教學行業(yè)，從事與計算機網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的研究、開發(fā)、應(yīng)用、維護、管理及咨詢等工作。另外，隨著我??國逐步發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)先者，網(wǎng)絡(luò)滲透到經(jīng)濟社會的各個方面，網(wǎng)絡(luò)行業(yè)對人才的需求將進入基礎(chǔ)研究與技術(shù)創(chuàng)新人才、新技術(shù)應(yīng)用人才、跨學科復(fù)合型人才并重的新階段。掌握SDN、網(wǎng)絡(luò)編程、IoT、云服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)自動化、網(wǎng)絡(luò)AI/ML等新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才將供不應(yīng)求，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)師、網(wǎng)絡(luò)工程師等關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)崗位備受關(guān)注。

近年來，該專業(yè)畢業(yè)生通過入職知名IT企業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)深造等多種渠道，就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，工作與專業(yè)相關(guān)度達90%以上，用人單位包括阿里巴巴、華為、京東、騰訊、字節(jié)跳動等國內(nèi)外知名IT企業(yè)或國家機關(guān)，繼續(xù)深造的包括中國科學院大學、重慶大學、天津大學等知名高校。

第四部分：

信息：

中國科學院院士 陳國良

計算機科學其實是一門奉獻的學科。在幾十年的科研生涯中，服務(wù)國計民生一直是支撐我投身計算機科學研究的宗旨。計算機科學及其應(yīng)用要緊跟國家發(fā)展的步伐，走出實驗室，服務(wù)國家各個行業(yè)，面向國民經(jīng)濟的主戰(zhàn)場。

國產(chǎn)計算機的發(fā)展充滿艱辛，但我始終牢記“心系祖國、敢為人先”的時代使命。計算機是一門發(fā)展中的學科，研究工作要不斷創(chuàng)新。未來是屬于青年人的，希望寄托在青年人的身上。河南大學軟件學院為青年學子們提供了廣闊的平臺，讓真正熱愛科學、尊重科學、獻身科學的你們在民族科技自力更生的偉大征程中實現(xiàn)自己的理想和價值。

網(wǎng)絡(luò)工程部總監(jiān) 韓志杰

歡迎報考河南大學軟件學院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，這里我們將帶你走進一場深刻而又通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)之旅，從理論到實踐，從物理世界到虛擬空間，連接人與物，重塑元宇宙。希望你做好充分準備，享受你的網(wǎng)絡(luò)生活。

點評：李陽