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在這短短的一年里，我真的成長了很多。在“小辣椒計劃”的幫助下，我從剛開始膽怯的老師，成長為課堂上年輕而自信的新教師；從剛開始使用傳統(tǒng)教學方式的老師，成長為敢于積極探索和學習更適合學生的新鮮創(chuàng)新教學模式的老師；從剛開始使用傳統(tǒng)備課方式、傳統(tǒng)板書的老師，成長為積極嘗試多媒體等輔助教學方式的老師。現(xiàn)在的課堂是一個自信的課堂，在課堂上，我享受與孩子們分享知識的過程。

成長的同時，收獲也不少。通過學習，我體會到熱愛學生，關(guān)心學生健康成長，盡心盡力地教育學生，是一個教師應有的道德品質(zhì)；在教學中，我們也要關(guān)注孩子心靈的成長書人查分，讓他們在快樂的環(huán)境中成長學習書人查分，享受知識帶給我們的快樂；在教學中，我們要時刻準備著做孩子們的錦鯉；學習是終身的，對于教師來說，更重要的是知識應該是我們追尋的夢想。在學習的路上，我們都是追夢人，只有不斷的學習，給自己充電，才能適應整個時代的潮流；在學科學習中，我學習到了很多專業(yè)知識，主講老師把備課、教學、授課中出現(xiàn)的特殊問題都一一為我們解答。總的來說，無論是在心智上，還是在實際的教學能力上，都有了很大的進步。

在學習的過程中，總有一個瞬間給我留下深刻的印象。

講座9，魏飛博士：微認證——引領(lǐng)職場學習與實踐。我學到了一種全新的、個性化的學習方法，對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更深入的了解。

另一個讓我印象深刻的瞬間是“勇氣讀書會”，聽完老師的課，我第一次點進這個圈子，就被推薦書單上的書籍所吸引，嶄新的書籍猶如盛開的鮮花。

我仔細閱讀了給出的清單中的許多書籍。其中，《教育領(lǐng)域正在悄悄發(fā)生什么樣的革命》一章提出了學習成癮的觀點，讓我受益匪淺。它談到了愛的緩釋膠囊——沉浸式學習。這一章首先介紹了成癮的原因，主要與多巴胺有關(guān)，并導致任何事情都可能讓人上癮，只是有的快，有的慢。在較慢的過程中，有很重要的學習。換句話說，學習也可以讓人上癮。在學習過程中，只要把握好尺度，將學習知識的過程融入學習場景中，就可以實現(xiàn)沉浸式學習貝語網(wǎng)校，最終將學習熱情釋放到生活的全過程。

5月22號的課上，老師給我們開啟了分數(shù)簽到模式，簽到的內(nèi)容就是秀一下幾點，看到圈里老師們分享的分數(shù)和收獲，心里很開心，這么好的平臺讓我可以跟這么多老師一起學習交流，這一定會成為我成長過程中一段美好的回憶。

時光荏苒，我們即將畢業(yè)。雖然“Young Pepper Program”培訓結(jié)束了，但我們的成長將永遠陪伴著我們，影響著我們?nèi)粘＝虒W的方方面面。再次感謝“Young Pepper Program”陪伴我成長！