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量變

繪畫要想進(jìn)步，首先需要長期的看、想、問、畫的積累。很多時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)自己的水平并沒有提高。事實(shí)上，它始終處于積累的過程中。這個(gè)過程可能是一周或幾周，也可能是一個(gè)月或幾個(gè)月。

當(dāng)量變積累到一定時(shí)間，你看多了，想多了，問多了，畫多了美術(shù)生二本錄取分?jǐn)?shù)線，你可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn)你的畫水平下降了幾天，然后你就會(huì)覺得你的畫水平已經(jīng)下降。下降了（其實(shí)量變過程中我的視力提高了，但手頭的技術(shù)還沒有達(dá)到），連畫都畫不了了：這是質(zhì)變前夕的表現(xiàn)。這可能是學(xué)畫畫最痛苦的時(shí)候了。這是非常困難的，但是你必須忍受。

這幾天一定要繼續(xù)看書、思考、提問、畫畫，堅(jiān)持整理思緒。如果實(shí)在畫不動(dòng)了，可以去散散步，放松一下，然后回來繼續(xù)畫。如果你熬過這幾天，你將能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的變化，這意味著你的繪畫水平將提高到一個(gè)更高的水平；如果你無法生存，你的水平可能永遠(yuǎn)無法提高，因?yàn)榻酉聛韽牧孔兊劫|(zhì)變的過程會(huì)更加痛苦。這正應(yīng)了那句名言：學(xué)習(xí)如逆水行舟。不進(jìn)則退。

質(zhì)變

當(dāng)量變完成后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾天之內(nèi)你的繪畫水平就提升了一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)變。

學(xué)習(xí)繪畫的過程是一個(gè)從量變到質(zhì)變不斷進(jìn)步的過程。

藝術(shù)考試

藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)考試的常見科目是繪畫、素描、色彩。如果報(bào)考設(shè)計(jì)專業(yè)，有的地方會(huì)加上“構(gòu)圖”。專業(yè)考試結(jié)束后，考生返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)文化課程，并參加6月份的統(tǒng)一高考，取得文化成績，最終按照當(dāng)年劃定的分?jǐn)?shù)線錄取。

中央美術(shù)學(xué)院、清華美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院等幾所著名美術(shù)院校的考試時(shí)間均以當(dāng)年院校公布的時(shí)間為準(zhǔn)。擬報(bào)考這些藝術(shù)院校的考生，在完成院校專業(yè)考試后，仍可返回當(dāng)?shù)貐⒓邮?nèi)美術(shù)類專業(yè)聯(lián)考。幾大藝術(shù)院校的錄取均以院校主辦的專業(yè)考試成績?yōu)闇?zhǔn)，其專業(yè)成績可以替代認(rèn)可領(lǐng)域的省級專業(yè)考試成績。

問題報(bào)告

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隨著高校擴(kuò)招貝語網(wǎng)校，近年來藝術(shù)類高考學(xué)生數(shù)量也激增。為了應(yīng)對藝術(shù)高考大潮，全國各高校（注意，這里不僅僅指藝術(shù)類院校）紛紛擴(kuò)大招生，增設(shè)新學(xué)院、新專業(yè)，招收了數(shù)百名藝術(shù)類院校。學(xué)生。這樣的擴(kuò)張速度和規(guī)模，讓一些人有些擔(dān)心。據(jù)中國藝術(shù)高考網(wǎng)不完全統(tǒng)計(jì)，全國招收藝術(shù)類本科生的院校不下500所，專科院校超過1000所。

當(dāng)然，候選者雖多，但基本藝術(shù)素質(zhì)并不都令人滿意。可以肯定的是，一些藝術(shù)考生從未參觀過美術(shù)館、博物館，缺乏基本的藝術(shù)審美能力，更談不上藝術(shù)鑒賞能力了。他們也不懂繪畫技法上的想象和創(chuàng)造。這樣的專業(yè)知識(shí)和技能如何支撐未來社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的需求？這些問題是這個(gè)社會(huì)的普遍問題，應(yīng)該引起重視。

一、藝術(shù)高考現(xiàn)狀

藝術(shù)高考現(xiàn)狀

據(jù)中國藝術(shù)高考網(wǎng)分析，當(dāng)今藝術(shù)高考生源素質(zhì)低下的原因要從我國的高考制度說起。首先美術(shù)生二本錄取分?jǐn)?shù)線，我國的高考制度只注重測試學(xué)生的智力水平。藝術(shù)課程學(xué)時(shí)不夠、教學(xué)投入不足，導(dǎo)致學(xué)生忽視藝術(shù)教育，沒有機(jī)會(huì)培養(yǎng)審美能力。而且，藝術(shù)高考只強(qiáng)調(diào)考生對藝術(shù)基本功的掌握，而忽視了審美素質(zhì)和創(chuàng)造力的考核。

也有一些考生因?yàn)槲幕n不好而想進(jìn)入大學(xué)而轉(zhuǎn)學(xué)藝術(shù)專業(yè)。這些考生只把藝術(shù)當(dāng)作進(jìn)入大學(xué)的敲門磚。另外，由于市場對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的需求量較大，該專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生普遍比較容易找到工作，因此藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)成為了很多學(xué)生和家長的定位。

藝術(shù)類學(xué)生的數(shù)量逐年增加，大量文化課成績不佳的學(xué)生不考慮自身實(shí)際情況，盲目進(jìn)入藝術(shù)高考。這就導(dǎo)致了很多地區(qū)藝術(shù)生的大量增加，極大的促進(jìn)了各地各種藝術(shù)工作室的興起，導(dǎo)致了藝術(shù)院校的出現(xiàn)。如果學(xué)校飽和，國家可能會(huì)出臺(tái)政策提高藝術(shù)評選標(biāo)準(zhǔn)，限制藝術(shù)家數(shù)量。

二、藝術(shù)教育的目的

藝術(shù)專業(yè)考試基本上是對藝術(shù)技術(shù)方面的考核，很少涉及到藝術(shù)品質(zhì)的考核。這會(huì)誤導(dǎo)有才華的考生忽視藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、如何提高藝術(shù)考生的藝術(shù)素質(zhì)

各種藝術(shù)都是相互聯(lián)系的。無論美術(shù)、舞蹈、戲劇、音樂、影視，都屬于藝術(shù)的范圍。藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須通過反復(fù)訓(xùn)練來提高。簡單地說，長期、反復(fù)接觸各種藝術(shù)作品是一個(gè)事半功倍的好方法。

此外，文化水平與藝術(shù)鑒賞能力密切相關(guān)。因此，對于藝術(shù)類考生來說，文化課程基礎(chǔ)是否扎實(shí)，是未來藝術(shù)學(xué)習(xí)能否成功的一個(gè)非常重要的因素。

藝術(shù)高考轉(zhuǎn)播

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藝術(shù)高考是我國高考的一種形式。一般由各省獨(dú)立進(jìn)行。考生需辦理當(dāng)年高考報(bào)名和專業(yè)考試報(bào)名手續(xù)。具體考試時(shí)間由各地確定。一般在統(tǒng)一高考時(shí)間前六個(gè)月內(nèi)舉行。能參加普通高考的都可以參加藝術(shù)高考。文化錄取分?jǐn)?shù)比普通高考分?jǐn)?shù)低一半左右。

就業(yè)方向播報(bào)

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藝術(shù)學(xué)生建立了更高層次的審美體系，掌握了創(chuàng)造美的方法。本系統(tǒng)旨在幫助您學(xué)會(huì)以獨(dú)特的方式觀察生活中的一切，面對一切，做人，做事，培養(yǎng)更高的修養(yǎng)，樹立崇高的人格魅力。這種創(chuàng)造美的方法可以讓你擁有成熟且有利可圖的業(yè)務(wù)，例如繪畫、藝術(shù)編輯、平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、建筑等。