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Qin Xiangang于1993 - 1996年在山東省的Changle 2號中學(xué)學(xué)習(xí)；他于1996年至2000年從山東師范大學(xué)學(xué)習(xí)本科生。從2000年至2003年，他從北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)碩士學(xué)位。從2003年至2006年，他在中國科學(xué)院從事博士學(xué)位。 2007年，他獲得了科學(xué)學(xué)位博士學(xué)位。從2006年到2014年，他在西門子，中國莫比爾和聯(lián)想集團工作。從2016年至2018年，他在丹麥的哥本哈根商學(xué)院和英國萊斯特大學(xué)擔(dān)任瑪麗·SK（Marie SK）？ Odowska-Curie學(xué)者相關(guān)工作，哥本哈根商學(xué)院博士后學(xué)院，目前是北京郵政與電信大學(xué)的老師。本質(zhì)

成為一名出色的第二中學(xué)，成為一個美妙的自我

2016年秋末，我在丹麥的哥本哈根商學(xué)院工作。高中同學(xué)Lu Fengwu Wechat告訴我，Zhao Fengping老師將與Zhang Shen先生和北歐的其他人進行交流。 1996年高中畢業(yè)后，他在高中畢業(yè)后沒有與老師見面。他從沒想過20年后的會議被證明是在外國。老師和團隊緊湊。我們急忙在Ji Fifun的噴泉和酒店見面。他們了解到，屬于Changle II中學(xué)的271個教育小組正在與芬蘭的學(xué)校進行合作學(xué)校和交流。國際愿景被說服了。您應(yīng)該知道，當我們學(xué)習(xí)時，Changle 2號中學(xué)位于Changle County。只有該縣的中學(xué)學(xué)生，尤其是Beixiang的學(xué)生，現(xiàn)在正在成立一所現(xiàn)代學(xué)校，在該國招收，在該國經(jīng)營學(xué)校以及全球合作。和驕傲！

也許很少有人知道貝語網(wǎng)校，前第二名中學(xué)在我家鄉(xiāng)的高亞村以北的村莊里。當?shù)厝朔Q其為“ Gaoya第二中學(xué)”。實際上，它更靠近Tintou村。道路的西部是Tintou村莊，第二所中學(xué)位于道路的東側(cè)。第二中學(xué)的東側(cè)是原始的Gaoya中學(xué)。從當前的角度來看，周圍環(huán)境屬于學(xué)區(qū)。當我上小學(xué)時，我聽到成年人談到了哪些孩子被錄取了第二學(xué)。時代變化了，1989年的第二所中學(xué)被拆除為鄌郚，成為Changle的第三所中學(xué)。它主要在Changle南部的幾個城鎮(zhèn)和村莊招募學(xué)生。我認為各種機會后來成為中學(xué)生。

盡管它已經(jīng)畢業(yè)了20多年山東昌樂二中，但第二所中學(xué)的一切仍在昨天和生動地發(fā)生。

當時，學(xué)校大門非常嚴格，居住在學(xué)校的學(xué)生需要得到批準。當時，第二中學(xué)外的街道上有一棵高大的湯大樹。夏天很郁郁蔥蔥，覆蓋了天空。下午，學(xué)校故意安排了一個小時的運動時間。學(xué)生可以自由合并在學(xué)校門外跑步。它在Fa Tongshu支持的涼爽下運行。

當時，有8個課程，6個科學(xué)課和2個文科課程。當我第一次進入學(xué)校時，我進入了4級。后來，當他到達8級時，老師唐·佩森（Tang Peisen）和劉Yuquan（Liu Yuquan）成為了我的班級老師，張·謝（Zhang Shen）在高中成為我們的班級老師。

當時，學(xué)生在早上5或6點起床，并于晚上9點或10點回到宿舍。老師還需要陪伴父母。當他們聽到宿舍中的聲音時，他們不得不敲門以警告。 Zhang Hong老師在英語和普通話中和普通話一樣出色，偶爾會說“我很累”，并且可以看到工作壓力。我可以告訴世界可以說是一個無聊的歷史。王·佩文（Wang Peidong）老師優(yōu)雅，冷漠，耐心地回答學(xué)生的問題，并可以理解抽象的數(shù)學(xué)問題。高中下學(xué)期的首次模擬測試并不理想。王·佩文（Wang Peidong）老師很著急，并與同學(xué)進行了討論。王老師很快，清楚地分析了政治問題。

當時，黑白，紅色和紅色的校服，我喜歡在街上走來走去，炫耀第二名中學(xué)生的身份。

當時，餐飲很簡單。我可以每個月回家兩天。當我離開時，我?guī)Щ亓伺莶耍挑~和其他飯菜。許多學(xué)生將小麥從房子帶回學(xué)校，并用蒸的面包代替了他們。每天，我都有一個值班同學(xué)。放學(xué)后，我首先沖出教室，然后帶籃子去餐廳抓住領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的位置。在長身舞臺上的男孩不能裝滿三個蒸的bun頭，他們總是想找到一種方法來尋找一個蒸的bun頭。在學(xué)校，將有學(xué)校員工制作的菜肴。幾美分的湯匙。從目前的標準來看，它屬于粗茶和大米類型，但當時我們很感興趣。三年來，這是一個簡單的生活，讓我學(xué)會在各種簡單的奢侈品之間無動于衷。

當時，宿舍一開始很大。數(shù)十名學(xué)生生活在一起。后來，建造了一座新的宿舍建筑物，并變成了8人。宿舍中的學(xué)生通常可以自由結(jié)合，以品嘗幾種菜肴。

當時，老師們?nèi)栽贑hangle上課。有時，他們教和觀察了課程。老師們努力說普通話。學(xué)生們還學(xué)會了它。最后，他們堅持鈴聲的盡頭。熟悉的Changle迅速交談。

移交大學(xué)入學(xué)考試的目的是使緊張局勢的緊張局勢，因此第二所中學(xué)的三年對我來說是最充實，最快樂的。讓我了解如何在獨立前往社會并嚴格執(zhí)行社會之前實現(xiàn)核心目標。毅力山東昌樂二中，自我管理和持續(xù)改進。

老師每天都帶領(lǐng)學(xué)生知道新的方式。通過通常的模擬考試，學(xué)生將了解他們的學(xué)習(xí)情況，并確保他們計劃每天晉升。這使學(xué)生養(yǎng)成了自我管理的習(xí)慣。管理層的習(xí)慣使我在以后的學(xué)習(xí)，工作和生活中受益匪淺。

憑借我對中國文化和價值觀的有限了解，我的父親代表了力量和力量，而母親代表則是溫柔和Yuena的，但是除了父親之外，我們很少使用父親來描述與我們的關(guān)系。相反，用來描述我們與學(xué)校的關(guān)系。這可能源于母親的愛與寬容。她不會望著你，因為你沒有力量，也不會忽略你，因為你不夠好。美好，沒有遺憾的人生。

母親的教育是我們母親的成長必不可少的，并且已經(jīng)使用了一生。我在第二所中學(xué)中的三年成長經(jīng)驗深刻地反映了母校的含義。

與許多同學(xué)相比，我的基礎(chǔ)并不扎實，而且我的個性也不活躍。當我第一次注冊時，我的成績又回到了課堂上。但是，第二中學(xué)的老師沒有課。我逐漸培養(yǎng)了自己，我的成績逐漸改善了自己的往常課程以及各種每月考試，中期和期末考試。盡管有新的教育概念可以啟動，但對我來說，這是更多的自律。自我 - 歧義允許人們面對誘惑并沿著方向持續(xù)存在。勤奮和毅力的勤奮和毅力。這些使我面對不足，互相利用，并努力成為最好的自我。我認為，這也反映了“使每個孩子的生活成為美好的故事”的培養(yǎng)目標。

生活就像潮汐，上升和日落，花朵和花朵，當榮耀時，會有挫敗感和損失。母校的經(jīng)歷使我知道如何成為自己命運的所有者。在才能的人才競爭中找到自己的地位，以便最好的自己是對社會最有意義的事情。

我現(xiàn)在也已經(jīng)成為一名老師，我的母校“使每個孩子的生活成為一個美好的故事”的耕種目標，這也已成為自己培養(yǎng)學(xué)生的目標。

生命60已經(jīng)是花盔甲，而60年代的母校進入了Fanghua。我希望我的母校能夠在Changle扎根，看看世界，并在Changle II中學(xué)上為未來60年的人類教育歷史寫一篇精彩的篇章。