南昌市外國語學校2021年教育教學工作研討會：新學期計劃與專家指導
更新時間：2025-02-11 15:59:37作者：佚名
教育和教學是學校發(fā)展的動力。為了更好地進行教學工作，請指出新學期的教學方向，并創(chuàng)造強大的教育討論氛圍，每個年級的小組領導者，教學和研究小組的領導者和準備小組的領導者進行了新學期。計劃與協(xié)調。 8月22日，Nanchang外語學校舉行了2021年的教育和教學工作研討會 - 關于年級領導者，班級老師，教學和研究小組負責人以及課程準備小組負責人的新學期工作計劃的報告。
所有學校級別，中級，班級教師，年級小組領導者，教學和研究小組領導者，課程準備小組領導者和新老師都參加了報告會議。該會議還特別邀請了南昌市的教育和教學專家提供指導。會議分為五個階段。首先，每個年級小組的領導者從一年級到三年級的初中介紹了該年級新學期的工作計劃。接下來，每個年級的班級教師的代表分享了新學期的工作安排，然后是初中和高中教學和研究小組的領導者，課程準備小組負責人的代表介紹了教育和教學該主題的工作計劃分組，最后，專家評論和學校領導人總結了。
·初中和高中成績的小組負責人的報告·
初中一年級小組的Ling Ximo老師：注意學生的習慣養(yǎng)殖，成為方向感興趣，并努力使學生愛上學習；
初中二年級小組的Hu Jinghua老師：公平管理，關注活動，培養(yǎng)道德并提高活動能力；
小學三年級小組的老師王楊（Wang Yihang）：盡一切努力為考試做準備，培養(yǎng)才能的新看法，并允許學生踏上適合他們的道路。
高年級小組的Dai Bin老師：根據新的大學入學考試，指導學生根據他們的興趣，愛好和職業(yè)計劃選擇課程；專注于生活教育和心理健康教育，并計劃通過一系列活動來提高其能力，以使學生能夠擁有更強的思想。 。
高中二年級小組的老師吳納皮（Wu Nanping）：仔細注意日常工作，嚴格地實施，加強評估，進一步標準化學生的行為習慣，并營造強大的學習氛圍。
高中三年級小組的陳·春東（Chen Chuntong）老師：參加大學入學考試作為主要任務，準備歡迎各個級別的考試；在關注結果的同時，關心學生的心理健康。
·初中和高中班教師的代表的報告·
一年級老師的代表朱·尤胡（Zhu Yuhui）說：注意學生的特征，注意班級風格的構建，并完善每月的工作安排。建立一個良好的父母學校合作教育模型。
劉·胡安（Liu Juan）老師是初中二年級老師的代表：使用豐富而豐富多彩的班級活動作為載體，培養(yǎng)良好的道德和良好的習慣，并為學生的初中職業(yè)奠定了堅實的基礎。
Xu Pingping老師是初中三年級老師的代表：青年的主題是學生的三年學習和生活，而青年的魯ck和沖動將被轉變?yōu)樨熑?，責任和責任和責任和斗爭?/p>
一年級高級老師的代表吉·洪（Ji Hongbing）老師：他致力于培養(yǎng)具有個性，教育，思想和能力的學生。
高中二年級老師的代表Sun Jianfeng老師：為了改善班級的凝聚力，我們將創(chuàng)建一個書本班并培養(yǎng)學生的第三名。
三年級老師的代表Gao Lun老師：加強身心，舉行了一次良好的課程會議。均衡飲食并增強身體健康。執(zhí)行職責，掌握三個練習，并建立心理文件以營造良好的氛圍。
·早上專家評論·
Wanzhiru專家的評論摘要：
1。年級小組的工作應基于不同成績的學生的心理發(fā)展水平，是真實和務實的，在實施方面做得很好，并平衡學校各個部門的工作，請注意思維，并建立和諧的教師團隊；
2。在班級老師的工作中，班級老師應團結學科老師，掌握成年和才華的兩個主要界限，并注意學術發(fā)展和精神質量的改善。
Hu Xiaowang的專家評論摘要：
1。準確的定位，多方集成和聰明的創(chuàng)作是年級領導者和班級教師工作的核心思想。
2.讓學生對美麗的學習和生活充滿期望，以便每個學生都能獲得獨特的生活增長。
3。年級小組和班級教師的工作還應結合學校的特征，以為學生提供熱情服務，并擴大更廣闊的自由發(fā)展空間。
4。學校還應提供一個更好的研究平臺，以便優(yōu)秀的成績領導者和班級老師可以擁有自己的研究結果。
·初中教學和研究小組負責人以及課程準備小組負責人的報道·
報告小組負責人的一部分，為初中的每個學科做準備
二年級初中中國課程準備小組：學習情況深遠，教科書分析進行了；教學密切關注“愛上中國人并愛上閱讀”的目標。
一年級初中數學課程準備小組：專注于培養(yǎng)學生的良好學習習慣和能力；過程準備模式；開展活動以培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。
第三年的初中英語課程準備小組：以面向考試的掃盲為指導，依靠科學研究，并全力以赴，以促進學生的進步。
二年級政治課程準備小組：闡明政治主題的重要性，并強調對道德教育的重視。
2年級地理準備小組：關注課程標準和教科書，增強課程構建；創(chuàng)建各種活動以連接地理知識和生活現實。
初中生物學課程準備小組的二年級：澄清主題素養(yǎng)的關系和水平；專注于培養(yǎng)生活概念和環(huán)境意識。
初中物理課程準備小組的二年級：根據當前的狀況，依靠有利的措施來實現建筑愿景，并注意課程準備小組氛圍的建設。
一年級的體育準備小組：根據不同年齡水平的特征進行不同的教學活動。
在初中報告每個學科的教學和研究小組負責人的一部分
初中漢語教學和研究小組：學生的更高要求：從知識到全面識字能力；對教師的更高要求：建立一支具有高專業(yè)水平的中國教師的團隊。
初中數學教學與研究小組：我們必須加快新舊的繼承并實施教師團隊的建設。
初中英語教學和研究小組：從初中到三年級：學習習慣再到閱讀積累到以考試為導向的掃盲；設置“門節(jié)課程”，“集體課程準備”，“建筑資源課程”和其他形式，以促進教學和研究。
初中政治教學與研究小組：高要求，高度挑戰(zhàn)。
初中歷史和地理教學與研究小組：一個中心（驕傲和信心）網校頭條，兩個要點（教師和學生）；全面發(fā)揮主題的特征以及學校的學校管理特征。
初中生化教學與研究小組：加強課程準備小組的建設，為集體智慧提供全面發(fā)揮；注意核心主題素養(yǎng)的培養(yǎng)。
初中物理教學和研究小組：根據實際現實和背景來安排工作計劃；常規(guī)計劃 +特殊計劃；開放實驗室，家庭作業(yè)分層和研究2021版的課程標準。
初中音樂，體育和美學教學與研究小組：實施文檔的精神并培養(yǎng)主題素養(yǎng)。
初中信息技術教學與研究小組：教學和技術支持。
·高中教學和研究小組的負責人和課程準備小組的負責人的報道·
報告高中每個學科的準備小組領導者的一部分
高中中國課程準備小組的第一年：旨在培養(yǎng)道德和培養(yǎng)人，并旨在激發(fā)學生對中國學習的熱情；探索教學方法，教學任務新思考教育，教師建設和學生活動。
高中數學課程準備小組：分層評論，完善的時間，精致的內容，加強合作，精確的教學以及培養(yǎng)出色并為窮人彌補。
高中英語準備小組：教師合作探索，掌握考試要求，進行課程構建以及通過理解以有針對性的方式進行審查。
高中生的物理準備小組：專注于“研究，教學，培訓和考試”，研究大學入學考試教學大綱，有效地安排教學，篩選反饋練習，并注意新課程的變化。
高中化學課程準備小組：澄清方向，仔細準備考試，提高效率；鞏固雙重基礎知識；培訓全面的能力，并提高核心化學素養(yǎng)。
一年級的高中生物學課程準備小組：基于教科書，并以新的課程標準為指導，鞏固基礎并激活能力；專注于培訓，數據分析，有針對性的教學；互動地聆聽講座，并積極教授和研究。
高級三個政治課程準備小組：對學習情況的詳細分析；在多個維度上審查基本知識，能力和技能；完善審查時間和措施。
高中第一年的歷史準備小組：培養(yǎng)核心價值和學科素養(yǎng)；加強教師培訓；加強集體課程準備；加深教室改革；實施聽力和評估課程；選擇和簡潔的演講。
第一年地理準備小組：準備“運動”課程；小心地“選擇”練習；增強校園課程的實用性；跨年級合作，完成有關農村地理的研究；
高中第一年的音樂準備小組：為學生提供美學體驗；注意主題集成；收集校園文化建設和學生審美教育培訓的努力。
報告高中各學科的教學和研究小組領導者的一部分
高中數學教學和研究小組：總體目標是在高中一年級保持穩(wěn)定，在二年級中尋求穩(wěn)定和創(chuàng)新，并在三年級尋求勝利。堅持數學思維，精確的教學，數據分析和邏輯取向。
高中英語教學和研究小組：專注于新大學入學考試和新教科書研究的新特征，我們將根據審查取得進展。加強教育和教學研究，教學慣例，高中研究和外語活動。
高中物理教學和研究小組：基于學校的教學和研究；改善教學方法，養(yǎng)成學生的習慣，增強教學質量監(jiān)測；進行新的課程培訓；加強年輕的老師培訓；并在畢業(yè)課程中做得很好。
高中化學教學與研究小組：加強常規(guī)教學和集體課程準備；加強對新課程標準和新課程改革的研究；專注于為高中考試的第三年準備，特別審查以及在錯誤問題上進行集中培訓；加強對年輕老師的培訓。
高中生物學教學與研究小組：以高質量的方式合理地安排教學進度和完成教學任務；在比賽輔導方面做得很好；加強實驗教學；在大師賽配對方面做得很好；加強集體課程準備并更好地實施新課程。
高中政治教學和研究小組：創(chuàng)造良好的教學和研究氛圍；使用理論指導教學；實施例行檢查；專注于教授高中入學考試和高中第一年的第三年；積極進行公開的課程和示范課程。
高中歷史教學和研究小組：專注于成績的教科書和工作重點；進行主題小組建設以整合高中歷史教學；圍繞新課程改革進行關鍵研究；注意每個年級學生的特征并加強指導。
高中地理教學與研究小組：與新課程改革結合使用研究活動和主題研討會；基于課堂上，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；加深對該主題的研究并加強教學與研究小組的文化建構。
高中音樂，體育和審美教學與研究小組：開展活動，以培養(yǎng)學生的美學意識和多方面的能力；整合學科和創(chuàng)新的發(fā)展；加強課程構建和教師建設；開發(fā)基于學校的課程。
高中信息技術教學與研究小組：發(fā)展基本信息技術技能；指導學生在興趣培養(yǎng)的情況下合理地使用信息技術；澄清教學內容和進度。
·在第一個下午專家評論·
Hu Xiaowang的專家評論
報告結束后，專家Hu Xiaowang對高中教學和研究報告發(fā)表了評論。 Hu老師認為，高中教學和研究小組的報告主要是從以下四個點開始：首先，改善常規(guī)并專注于實施；其次，專注于課程改革并尋求發(fā)展；第三，在高中的第三年增強了新的舉動；第四，團隊建設尋求發(fā)展。提出了五個意見和建議。首先，課程文化的建設；其次，課程定位；第三，專注于學習情況；第四，實施評估；第五，團隊建設。最后，Hu老師提出了對學校教學和研究的期望，希望您學習教學和研究的越多，您就會獲得越多！
Wanzhiru專家的評論
Wanzhiru的專家對初中課程準備小組和教學和研究小組的工作報告發(fā)表了一系列評論。首先，他建議澄清課程準備，教學和研究的定義，意義和目的。只有闡明這些主要要點才能更清楚地清楚。然后，用其他學校的例子解釋了教學和研究工作的協(xié)調和安排，并解釋了具體的細節(jié)和要求。最后，他為Nanchang外語學校的教學和研究工作的未來發(fā)展提出了相關的建議和前景。
·旺隆學校黨秘書的摘要·
最后，學校黨委員會秘書Wan Qunrong在培訓會議上發(fā)表了摘要。他首先完全肯定了會議的強烈教學和研究氛圍，同時總結了活動的主要特征：明確的目標，重點關注教育和教學的主題，提高了學校管理的質量；連接上層和下層，多維共振以及刺激頭腦風暴；專家領導云中的道路，教師未來，我們的教學和研究概念可以重建和優(yōu)化。此后，秘書立即指出了我們下一步工作的方向：實施重大事件，抓住機會并計劃新的章節(jié)！結合國家教育改革政策，它提出了更高的教學人員建設要求。同時，秘書帶領教師審查學校的發(fā)展歷史，確認了前任的貢獻，并警告大家抓住一切機會成長和發(fā)展。我們希望所有教師都將組建一個教學和研究建設，實施課堂管理系統(tǒng)并制定人才培訓計劃的社區(qū)；我們必須對學生，老師和學校負責，不要害怕挑戰(zhàn)，并共同努力，以促進學校發(fā)展新的高度！
正如Wan Ying所說的那樣，正如Wan Ying所說的那樣：“新課程標準，新教科書和新的大學入學考試時代，新的起點，新思維和新發(fā)展啟動！主題，案例共享，思考下沉，探索知識和行動?！边@項教育和教學研討會匯集了所有教師的智慧，收集了教學和教學研究和實踐的結果，并激發(fā)了教學改革的新動力。每個人都分享，交流，交談，合作并參加了此次活動。共同尋求發(fā)展。 “曾經有一段時間新思考教育，風和海浪將被打斷，云將越過廣闊的海洋。”將來，我相信，隨著所有教職員工的共同努力，我們學校的教育和教學質量肯定會達到新的水平！
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寫手稿| Sun Xiaohua，宋Jieqiong，Zhu Yuhui
照片拍攝| Li Cenyang和Chen Zhichao
照片編輯|王利沙
圖片和文字編輯器|王利沙
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