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學(xué)校占地面積54248平方米，建筑面積35843平方米。擁有一間教室、兩間教室、三個(gè)網(wǎng)絡(luò)、四層樓、五個(gè)系統(tǒng)和多個(gè)實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)。學(xué)校現(xiàn)有教職工180人，其中專(zhuān)任教師140人，具有高、中級(jí)職稱(chēng)教師60人，95.5%具有學(xué)士學(xué)位。

學(xué)校分為清水校區(qū)、水心校區(qū)、白象校區(qū)。清水校區(qū)以職業(yè)中等教育為主，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、會(huì)計(jì)、美術(shù)幼兒園、工藝美術(shù)與平面設(shè)計(jì)、電子信息技術(shù)、文秘、旅游管理、電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)，職業(yè)學(xué)校有中專(zhuān)班43個(gè)，在校生2241人。水新校區(qū)主要用于成人高等教育、成人高中教育、職業(yè)培訓(xùn)。現(xiàn)有教育班61個(gè)，注冊(cè)學(xué)生3048人。白象分校現(xiàn)有中等職業(yè)教育班12個(gè)，在校學(xué)生681人。

學(xué)校以“適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)”為辦學(xué)宗旨，以“奉獻(xiàn)、勤奮、立德、奮進(jìn)”為校訓(xùn)。堅(jiān)持就業(yè)與升學(xué)并重、以就業(yè)為中心的方針，培育“升學(xué)一條路、就業(yè)一條路”。優(yōu)秀人才形成了鮮明的辦學(xué)特色。

辦學(xué)模式多元化。學(xué)校在全省率先進(jìn)行學(xué)校管理體制改革。與甌海廣播電視學(xué)院合并辦學(xué)。實(shí)行“一個(gè)團(tuán)隊(duì)、兩個(gè)品牌、統(tǒng)一管理、分業(yè)經(jīng)營(yíng)”的管理體制，打造了職業(yè)教育、成人教育、職業(yè)教育一體化的管理體系。集培訓(xùn)為一體的多元化辦學(xué)模式。辦學(xué)層面，以職業(yè)中學(xué)為主，舉辦普通專(zhuān)科班、“3+2”五年制職業(yè)班、成人專(zhuān)科班、遠(yuǎn)程教育本科（專(zhuān)科）班、崗位培訓(xùn)班；在辦學(xué)形式上，為全日制教學(xué)。以課堂為主溫州第一職業(yè)中專(zhuān)，開(kāi)設(shè)兼職班、遠(yuǎn)程教育班、自學(xué)輔導(dǎo)班；辦學(xué)渠道上，學(xué)校以獨(dú)立辦學(xué)為主，走聯(lián)合辦學(xué)路徑，隸屬高等院校（學(xué)校與廣播電視大學(xué)合并，與華中大學(xué)聯(lián)合舉辦遠(yuǎn)程教育溫州分院）與武漢理工大學(xué)聯(lián)合舉辦遠(yuǎn)程教育溫州教學(xué)站，與溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦“3+2”五年制高職課程）、跨院系（學(xué)校與區(qū)人事局合辦）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)中心、與區(qū)委組織部聯(lián)合成立的村干部高中文化輔導(dǎo)中心）、下輻射鎮(zhèn)職業(yè)學(xué)校（學(xué)校在南白象職業(yè)高中），與國(guó)外大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)（學(xué)校與瑞士國(guó)際酒店旅游管理學(xué)院合作舉辦中瑞國(guó)際酒店旅游研修班，與荷蘭國(guó)際管理大學(xué)合作舉辦中瑞國(guó)際酒店旅游研修班）荷蘭商務(wù)英語(yǔ)課程）。這種靈活的辦學(xué)機(jī)制，使學(xué)校形成了“面向市場(chǎng)、長(zhǎng)期求穩(wěn)定、短期求靈活、銜接求深度”的辦學(xué)格局。學(xué)校規(guī)模位居全市同類(lèi)學(xué)校之首，辦學(xué)效益穩(wěn)步提高。省教育規(guī)劃項(xiàng)目“面向21世紀(jì)縣級(jí)職業(yè)學(xué)校改革發(fā)展的實(shí)踐與研究”榮獲第三屆浙江省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

校園文化是立體的。學(xué)校始終把德育放在第一位，注重德育隊(duì)伍建設(shè)，精心構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，形成校長(zhǎng)親自督導(dǎo)、學(xué)生親自督導(dǎo)的“五抓”德育機(jī)制。事務(wù)處（團(tuán)委）具體督辦，班主任具體督辦，班主任配合抓捕，家長(zhǎng)和社會(huì)參與抓捕。重點(diǎn)研究職業(yè)學(xué)校立體校園文化建設(shè)策略，轉(zhuǎn)向受教育者自主性培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，形成“主體參與、自我發(fā)展”的德育工作特點(diǎn)。學(xué)校建立了20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)和訓(xùn)練隊(duì)，自主組織文體活動(dòng)和技能比賽，豐富校園文化生活。創(chuàng)辦報(bào)紙1份、刊物2份、網(wǎng)站3個(gè)，及時(shí)、快速地傳遞校園信息。精心打造獨(dú)特的校園文化，充分展現(xiàn)“歐工匠”風(fēng)采。優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的育人氛圍、豐富多彩的校園生活、高尚的行為和情操，孕育了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 2002年，學(xué)校被評(píng)為區(qū)首批德育示范學(xué)校之一。 2001年，校團(tuán)委被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)團(tuán)組織，青智隊(duì)被評(píng)為市先進(jìn)集體。 2002年，敖翔文學(xué)社、怡園書(shū)畫(huà)社被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)。

教學(xué)質(zhì)量得到提高。學(xué)校在“綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為基礎(chǔ)”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地采用“寬基礎(chǔ)、靈活模塊”的課程模式，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建課程體系，深化改革教學(xué)方法，實(shí)行“課程課程模式”。 “校內(nèi)傳授技能、課外練技能、主動(dòng)檢驗(yàn)技能、多技能畢業(yè)、憑技能找工作”的技能教育模式取得了豐碩成果。畢業(yè)生中級(jí)職業(yè)技能考核通過(guò)率達(dá)到90%，相當(dāng)一部分學(xué)生參加社會(huì)考試并獲得職業(yè)資格證書(shū)。學(xué)生多次參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽并屢獲殊榮，如2002年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院第四屆學(xué)生技能大賽中貝語(yǔ)網(wǎng)校，學(xué)校獲市一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)、三等獎(jiǎng)16項(xiàng)。在2002年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)技能大賽中，學(xué)校獲國(guó)家二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)1名。學(xué)生體育合格率、畢業(yè)生就業(yè)率、“雙證書(shū)”率均達(dá)到100%。 2001年至2003年，高考錄取人數(shù)分別為218人、243人、406人。連續(xù)多年被評(píng)為區(qū)、市教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位。

研究型教育和教學(xué)。學(xué)校樹(shù)立以科研為先導(dǎo)的教學(xué)理念，實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略，樹(shù)立“教學(xué)科研一體化”的工作思路，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化——以科研為基礎(chǔ)溫州第一職業(yè)中專(zhuān)，向科研求質(zhì)求效。全校上下形成了強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)科研氛圍濃厚。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)子課題1個(gè)，省級(jí)子課題1個(gè)，市級(jí)子課題3個(gè)，區(qū)級(jí)子課題3個(gè)，校級(jí)子課題15個(gè)。近三年在省級(jí)以上期刊發(fā)表論文或在省學(xué)會(huì)獲獎(jiǎng)77篇，教學(xué)科研項(xiàng)目獲省二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。 2001年，學(xué)校被評(píng)為溫州市教學(xué)科研先進(jìn)單位。