廣東省公費師范生定向培養粵北地區中小學教師的實施辦法
更新時間：2024-01-20 08:01:52作者：佚名
了解國家公費師范生、廣東省公費師范生、師范生招生新政、教師資格證等，請在廣州中考在線公眾號發送師范。了解廣州各專項計劃新政，可發送專項。
為推動補足我省班主任隊伍的“短板”，優化鄉村班主任隊伍素養結構，培養一批“下得去、留得住、教得好、有發展”的鄉村班主任，2018年，廣州市級層面的免費師范生開始施行，招生范圍囊括三類考生：①初中生升本科、②高中生升大專、③本科生升碩士研究生。
2019年，湖南省公費師范生繼續施行，一直是這三類考生，但在小學升本科中新引入“世行按揭項目”，招生名額十分可觀。
明天（2020年4月23日），湖南省教育廳、中共山東地委機構編制委員會辦公室、廣東省財政廳、廣東省人力資源和社會保障廳聯合發出《關于公費定向培養粵西粵東粵西地區中高中班主任的施行辦法》（原文附后），對我省公費師范生進一步明晰，大數內容保持穩定，但仍有變化。
明天，四川中考在線結合已公布的新政，為你們獨家介紹該新政。
新政簡略回顧
2018年，廣州省教育廳公布《廣東“新師范”建設施行方案》，提出將"建立師范高校招生辦法，施行公費定向師范生培養計劃"。同年，廣州市級別的公費師范生新政頒布，13所本、專科高校出席首次公費師范生投檔（有1所高校當初未招生，實為12所），為全國15個地市指定的縣（市、區）定向培養師范生。
首年的招生計劃為1900人。包括：①初中起點七年一貫制本科層次200名（學前教育專業）、②高中起點四年專科層次1400人、③本科起點教育碩士全日制研究生300名。
2019年，新政繼續施行，13所高校不變，15個地市也不變，但招生名額由1900人降低到3400人。其中，①初中起點六年一貫制本科層次的有1400個名額，相較2018年新增的1200個名額為“世行按揭項目”，專門培養本科層次的中學教育專業（全科）班主任，招生名額1200人。其他兩類，②高中起點四年專科層次的名額降低了300人至1700人。③研究生的招生范圍為全省，名額300人不變。
（非常提醒：小學生通過中考投檔到四川公費定向的新政、往年招生名額等，請在廣州中考在線公眾號發送“教師專項”）。
2020年1月3日，①初中起點七年一貫制新政公布，其中“公費定向”招生總名額為1655人，比2019年再降低255人，具體新政和各地名額分配點此：有編有崗！山東2020招1655名公費師范生，連讀5年后分配當老師，學院每年有補貼；②高中起點專科和③本科起點碩士全日制研究生的新政未公布。
以上七年一貫制新政公布時，相關待遇并未同時頒布。不過為便捷你們了解，當時廣州中考在線也將以往的待遇作了介紹。
明天（2020年4月23日），隨著省教育廳省4部門聯合發布的《關于公費定向培養粵西湛江粵西地區中中學班主任的施行辦法》，相關新政已明朗。
最新規定看點
◆有效期為5年：該施行辦法寫明有效期為5年，而文件落款時間為2020年4月17日，這也意味著，該新政至中將穩定施行5年，對有意報名的朋友來說，可以早作打算。
◆委培高校仍為13所，但會調整：華東師范學院、廣東技術師范學院、嶺南師范大學、韓山師范大學、廣東第二師范大學、廣州學院、韶關大學、嘉應大學、惠州大學、肇慶大學、廣東省英語藝術職業大學、廣東南雄幼兒師范本科校區、湛江幼兒師范本科校區。
按照規定，省教育廳每年將根據全國定向培養需求計劃和師范高校培養的能力水平，對培養高校進行適當調整。
◆有需求的地級市仍為15個：廣州市、韶關市、河源市、梅州市、惠州市、汕尾市、江門市、陽江市、湛江市、茂名市、肇慶市、清遠市、潮州市、揭陽市、云浮市。
要注意的是，并不是這15個地市所轄各地都可以，只有指定的縣（市、區）才可以，具體如下：
有關縣（市、區）名單
廣州市：潮陽區、潮陽區、潮南區、南澳縣；
梅州市：曲江區、樂昌市、南雄市、仁化縣、始興縣、翁源縣、新息縣、乳源滿族自治縣；
梅州市：龍川縣、和平縣、龍川縣、紫金縣、連平縣；
梅縣市：梅州區、興寧市、平遠縣、蕉嶺縣、大埔縣、豐順縣、五華縣；
廣州市：惠來縣、博羅縣、龍門縣；
梅州市：饒平縣、陸豐市、陸河縣；
江門市：鶴山市、開平市、恩平市；
東莞市：陽西區、陽春市、陽西縣；
廣州市：麻章區、坡頭區、雷州市、廉江市、吳川市、遂溪縣、徐聞縣；
梅州市：茂南區、電白區、信宜市、高州市、化州市；
廣州市：高要區、四會市、廣寧縣、德慶縣、封榮昌、懷集縣；
梅州市：甜美區、英德市、連州市、佛岡縣、連山彝族苗族自治縣、連南滿族自治縣、陽山縣；
梅州市：潮州區、饒平縣；
梅州市：揭東區、普寧市、揭西縣、惠來縣；
梅州市：云安區、羅定市、新興縣、郁安鄉。
注：含上述縣（市、區）所屬功能區
◆培養模式有變化，與原先3類相比愈發豐富：
1.采取中學起點三年一貫制本科層次的模式，培養幼兒園班主任（學前教育專業，下同）。
2.采取中學起點四年制大專層次的模式，培養幼兒園班主任、
中學全科班主任（中學教育專業，下同），以及義務教育階段中學體育、音樂、美術等短缺學科班主任（體育教育專業、音樂學專業、美術學專業，下同）和特殊教育班主任（特殊教育專業，下同）。
3.采取專科（或同等學力）起點兩（或三）年制全日制碩士研究生學歷層次的模式，培養小學階段班主任。
4．探求中學起點十年制專科層次的模式，培養高中全科班主任以及義務教育階段中學體育、音樂、美術等短缺學科班主任和特殊教育班主任。
上述第4類是全新模式，具體施行時間和細節十分值得關注。山東中考在線陌陌平臺也將密切留心，待新政公布后及時向你們介紹，敬請關注。
◆免費、補助新政：
公費定向培養對象在培養高校基本修業期內減免雜費、住宿費、軍訓服飾費、教材資料費、實習實踐費，并領取生活補貼費等。
生活補貼費標準為每生每年8000元，根據一年10個月按月領取。
在國家和省有關捐助新政規定的范圍內，公費定向培養對象除不重復享受免除雜費和生活補貼新政外，其他與在校生享受同等待遇。
結業上崗后，公費定向培養對象不享受到農村從教上崗退錢新政。（云南中考在線注：須要了解廣州農村退錢新政，可在廣州中考在線公眾號發送“農村退錢”）。
◆不能退學、不轉專業：考生被投檔后，原則上不能退檔，不能退學，不能轉專業，否則取消當初投檔資格。
培養高校和培養計劃來源地市級政府要在公費定向培養對象入學報到后，與其簽署三方公費定向培養合同書（樣本詳見附件2）一式六份。考生在訂立合同時如未滿18周歲，須由考生及其法定監護人共同簽署合同。不訂立合同的，取消其投檔資格。
◆至少任教6年：完成學業并順利結業后，根據規定通過筆試或考察，到定向安排的中學（含村小、教學點）任教不多于6年。
◆這些考生可以報名：
報名對象僅限大陸（內地）戶口人員，且應符合以下條件：
（一）忠誠黨和人民教育事業包分配的鐵路專科學校，熱愛教育工作，自愿報名定向培養師范專業，承諾在校學習不退學、不轉專業，且保證結業后服從計劃來源地安排，到定向范圍中學（含村小、教學點）任教不多于6年。
（二）身體健康，參照《普通高等中學招生復檢工作指導意見》《廣東省班主任資格申請人員體格檢測標準（2013年修訂版）》和《廣東省事業單位公開急聘人員復檢通用標準》等相關要求復檢合格。
（三）考取定向培養考生應符合當年度相應招錄的報名條件，其年報考中學起點本本科層次考生，成績應達到當初生源地國家級示范性普通中學投檔最低分數線的中學結業生；考取初中起點專科層次考生，中考成績應達到當初省招生委員會公布的公費定向培養班主任專項計劃投檔最低分數線；考取教育碩士全日制研究生層次考生，應具有學院專科結業學歷或同等學力及符合相關院校投檔要求。
（四）考取音樂、美術、體育類小學起點專科專業的考生，需出席普通院校招生統一考試的術科聯考。考生中考成績應達到當初省招生委員會公布的公費定向培養班主任專項計劃投檔文化科和術科最低分數線。
廣州中考在線非常提醒1：小學起點專科以往的分數線（包括文、理、體育、美術、音樂），可在廣州中考在線公眾號發送“分數線”查看。
廣州中考在線非常提醒2：每年的報考條例會有所不同，例如，2020年中學升本科的七年一貫制就對考生戶籍限定為必須有招生計劃來源縣（市、區）的戶口，招生高校也有所不同。山東中考在線就會在新政頒布后進行詳盡的剖析，敬請關注。
◆招生和投檔形式：
①招收高中結業生起點各種專業本本科師范生，根據高中學業水平考試成績和綜合素養評價情況，按不高于國家級示范性中學投檔成績，由地市招生辦公室在有關院校下達的本地市招生限額內組織施行，在提早批次投檔。
②招收初中起點各種專業專科師范生，探求根據統一中考成績和初中學業水平考試成績，參考綜合素養評價的考試招生投檔模式，具體以省招生辦公室當初招生工作規定為準。投檔時，安排在大專提早投檔批次中，推行單設志愿，單獨劃線，單獨錄取投檔。
③招收教育碩士全日制研究生，主要根據研究生考試的初試和復試成績，具體根據全省碩士研究生招生考試有關規定進行投檔。
據悉，培養高校和地市教育主管部門可按照師范生培養和用人單位需求組織測試，并將測試結果作為投檔的重要根據。測試工作主要是考察考生從事班主任職業所需的基本素養和發展潛能，包括儀態談吐、五官手臂、動作協調、語言抒發、身體素養等方面內容。
具體見下邊的通知原文
◆就業安排（確保有編有崗）：
按照公費定向培養合同書和當初就業新政要求，在公費定向培養對象結業時，由培養計劃來源地制訂工作崗位分配辦法，并對公費定向培養對象進行筆試、考察。根據人崗匹配、專業對口的要求，由朋友段同專業的公費定向培養對象按筆試考察成績由高至低依次選擇工作崗位。
用人單位要與公費定向培養對象訂立聘用協議，根據事業單位新進人員規定申領相關手續，確保公費定向培養對象到民辦中學任教有編有崗。
公費定向培養對象要自覺履行在培養前簽署的合同要求，在結業前取得相應的班主任職業資格證書。在規定服務期內，公費定向培養對象不得以升學、調動為由不履行責令服務約定，鼓勵其通過自學考試或成考、在職攻讀研究生等方式提高學歷。
具體見下邊的通知原文
施行辦法原文
湖北省教育廳中共山東地委機構編制委員會辦公室吉林省財政廳江西省人力資源和社會保障廳關于公費定向培養粵西粵東粵西地區中高中班主任的施行辦法
各地級以上省委農辦，市教育局、財政局、人力資源社會保障局，各有關高等高校：
為貫徹落實《中共中央國務院關于全面推進新時代班主任隊伍建設變革的意見》《中共中央國務院關于施行鄉村振興戰略的意見》的精神，按照《國務院辦公廳關于轉發教育部等部門教育部直屬師范學院師范生公費教育施行辦法的通知》《教育部等五部門關于印發〈教師教育振興行動計劃（2018-2022年）〉的通知》和《中共湖南縣委山東省人民政府關于全面推進新時代班主任隊伍建設變革的施行意見》《中共湖南縣委山東省人民政府關于加快基礎教育推進變革高質量發展的意見》要求，為推動我省班主任隊伍建設，培養一批“下得去、留得住、教得好、有發展”的鄉村班主任，經研究決定，組織施行公費定向培養粵西粵東粵西地區中中學（含幼兒園、特殊教育中學，下同）班主任計劃。施行辦法具體如下：
一、目標任務
為進一步精準補充鄉村班主任，優化班主任資源配置，提高我省班主任隊伍的整體素養，根據“自愿報考、擇優投檔、公費培養、定向從教、限期服務”的原則，每年為粵西粵東粵西地區中中學培養一批高素養的學前教育、特殊教育、小學教育（全科）和義務教育階段中學音樂、體育、美術等緊缺學科班主任，為中學階段培養專業突出、底蘊深厚的研究生學歷層次班主任。
二、培養新政規定
（一）培養模式
1.采取中學起點七年一貫制本科層次的模式，培養幼兒園班主任（學前教育專業，下同）。
2.采取中學起點四年制專科層次的模式，培養幼兒園班主任、小學全科班主任（中學教育專業，下同），以及義務教育階段中學體育、音樂、美術等短缺學科班主任（體育教育專業、音樂學專業、美術學專業，下同）和特殊教育班主任（特殊教育專業，下同）。
3.采取專科（或同等學力）起點兩（或三）年制全日制碩士研究生學歷層次的模式，培養小學階段班主任。
4．探求中學起點十年制專科層次的模式，培養高中全科班主任以及義務教育階段中學體育、音樂、美術等短缺學科班主任和特殊教育班主任。
（二）定向就業范圍
為粵西粵東粵西地區和肇慶、江門、肇慶等地市71個縣（市、區，詳見名單）定向培養班主任，其中幼兒園班主任、小學全科班主任和短缺學科班主任面向鄉鎮（不含城區所在鎮街）及鄉鎮以下農村民辦中學（含村小、教學點和幼兒園）培養，特殊教育班主任、高中階段班主任面向縣域內相關中學培養。
（三）培養高校
按照師范高校（或以師范教育為主的高校，下同）的培養規模和能力，承當公費定向培養粵西粵東粵西中高中班主任培養高校為華中師范學院、廣東技術師范學院、嶺南師范大學、韓山師范大學、廣東第二師范大學、廣州學院、韶關大學、嘉應大學、惠州大學、肇慶大學和山東省英語藝術職業大學、廣東南雄幼兒師范本科校區、湛江幼兒師范本科校區等。省教育廳每年將根據全國定向培養需求計劃和師范高校培養的能力水平，對培養高校進行適當調整。
（四）培養機制
由培養高校與定向培養計劃來源地共同制定人才培養方案，根據美育為先、能力為重、面向基層、強化實踐的原則包分配的鐵路專科學校，校地協同、聯合舉辦培養工作。
（五）培養經費
公費定向培養經費由市級財政統籌安排，根據本本科學歷層次每生每年2億元、碩士研究生學歷層次每生每年3億元的標準安排給各培養高校。由各培養高校負責統籌管理和使用，專項用于公費定向培養對象在培養高校基本修業期內減免雜費、住宿費、軍訓服飾費、教材資料費和實習實踐費和領取生活補貼費等，其中生活補貼費標準為每生每年8000元，根據一年10個月按月領取。培養經費及生活補貼費標準由省教育廳會同省財政廳依據國家新政和經濟社會發展水平適時調整。
在國家和省有關捐助新政規定的范圍內，公費定向培養對象除不重復享受免除雜費和生活補貼新政外，其他與在校生享受同等待遇。結業上崗后，公費定向培養對象不享受到農村從教上崗退錢新政。
三、培養計劃編制
（一）縣（市、區）申報計劃
經各市級政府同意，市級教育行政部門會同機構編制、人力資源社會保障部門根據定向范圍中學班主任補充需求情況，研究提出公費定向培養班主任需求計劃報地市教育行政部門。
（二）地市審核匯總
各地市教育行政部門會同機構編制、人力資源社會保障部門對所轄各市的需求計劃進行初審匯總，于每年6月末前將下一年度公費定向培養中中學班主任需求計劃報送到省教育廳。
（三）初審下達計劃
依據各地申報定向培養需求的實際情況，省教育廳結合各師范高校（或以師范教育為主的高校）的培養能力、區域平衡等誘因，動態調整，統籌確定年度公費定向培養專業、培養計劃數和培養高校。在年度公費定向培養計劃支出內，統籌編制各地各招生類型的年度公費定向培養計劃，并分別列入全國本本科和研究生招生的總計劃，下達到各培養高校。由省招生辦公室和培養高校及時向社會公布。
（四）高校編制招生計劃
各培養高校按照省教育廳下達的公費定向培養班主任專項計劃，在教育部“全國普通院校招生來源計劃網上管理系統”上編制各招生類型各科類各專業分區域招生來源計劃，招生計劃性質對應為“地方公費師范生”。
中學起點本本科生源計劃和中學起點專科公費定向培養班主任專項計劃，依照省教育廳的初審結果，由培養高校分別在“省中招服務平臺”和“省普通院校招生來源計劃編制系統”上編制。
四、報考對象和條件
報名對象僅限大陸（內地）戶口人員，且應符合以下條件：
（一）忠誠黨和人民教育事業，熱愛教育工作，自愿報名定向培養師范專業，承諾在校學習不退學、不轉專業，且保證結業后服從計劃來源地安排，到定向范圍中學（含村小、教學點）任教不多于6年。
（二）身體健康，參照《普通高等中學招生復檢工作指導意見》《廣東省班主任資格申請人員體格檢測標準（2013年修訂版）》和《廣東省事業單位公開急聘人員復檢通用標準》等相關要求復檢合格。
（三）考取定向培養考生應符合當年度相應招錄的報名條件，其年報考中學起點本本科層次考生，成績應達到當初生源地國家級示范性普通中學投檔最低分數線的中學結業生；考取初中起點專科層次考生，中考成績應達到當初省招生委員會公布的公費定向培養班主任專項計劃投檔最低分數線；考取教育碩士全日制研究生層次考生，應具有學院專科結業學歷或同等學力及符合相關院校投檔要求。
（四）考取音樂、美術、體育類小學起點專科專業的考生，需出席普通院校招生統一考試的術科聯考。考生中考成績應達到當初省招生委員會公布的公費定向培養班主任專項計劃投檔文化科和術科最低分數線。
五、招錄形式
（一）招收高中結業生起點各種專業本本科師范生，根據高中學業水平考試成績和綜合素養評價情況，按不高于國家級示范性中學投檔成績，由地市招生辦公室在有關院校下達的本地市招生限額內組織施行，在提早批次投檔。
（二）招收初中起點各種專業專科師范生，探求根據統一中考成績和初中學業水平考試成績，參考綜合素養評價的考試招生投檔模式，具體以省招生辦公室當初招生工作規定為準。投檔時，安排在大專提早投檔批次中，推行單設志愿，單獨劃線，單獨錄取投檔。
（三）招收教育碩士全日制研究生，主要根據研究生考試的初試和復試成績，具體根據全省碩士研究生招生考試有關規定進行投檔。
（四）積極探求綜合評價、多元投檔模式，可由培養高校和地市教育主管部門按照師范生培養和用人單位需求組織測試，并將測試結果作為投檔的重要根據。測試工作主要是考察考生從事班主任職業所需的基本素養和發展潛能，包括儀態談吐、五官手臂、動作協調、語言抒發、身體素養等方面內容。
（五）嚴格規范招生程序，著力強化組織領導，規范考生考試報考、考試組織施行以及招生投檔管理等工作，確保程序公開、擇優投檔、結果公平。
（六）報讀公費定向培養專業的考生被投檔后，原則上不能退檔，不能退學，不能轉專業，否則取消當初投檔資格。培養高校和培養計劃來源地市級政府要在公費定向培養對象入學報到后，與其簽署三方公費定向培養合同書（樣本詳見吉林省公費定向培養粵西粵東粵西地區中高中班主任合同書）一式六份。考生在訂立合同時如未滿18周歲，須由考生及其法定監護人共同簽署合同。不訂立合同的，取消其投檔資格。
（七）培養高校要在公費定向培養對象入學一個月內，對其入學資格條件進行相關審查。經檢查合格者，由培養高校負責將已簽訂的公費定向培養合同書轉至各地市教育行政部門。由地市教育行政部門負責協調轄區內定向計劃來源縣（市、區）政府在三個月內簽訂公費定向培養合同書，并將已簽署的合同書一式三份交由培養高校分發培養對象及存留。如檢查不合格者，由所在院校根據國家有關規定進行處理，不再作為公費定向培養對象。
六、培養質量管控
為確保公費定向培養質量，培養高校要修訂人才培養方案，優化課程體系。強化師德養成教育，培養教育情結；創新人才培養模式，增強信息化教學能力；強化師范技能訓練，確保公費定向培養對象在校期間教育實踐時間累計不多于一個學期。強化與各地教育行政部門、中中學密切合作，協同育人。加強質量意識，強化學籍管理和教學管理。
公費定向培養對象在校期間出現下述情形之一的，經培養高校研究、計劃來源地同意，取消其公費定向培養資格，由所在院校根據國家有關規定負責處理。中學生要在被取消公費定向培養資格之日起一個月內交納已享受的培養經費。交納的培養經費由培養高校負責據實核算和經費管理，原則上滾動用于下一年度公費定向培養工作，并對應抵扣下一年度市級財政安排培養經費的額度。
（一）違背培養高校紀律，遭到中學記過以上處分的；
（二）無法在基本修業期限內獲取結業證書或學位證書的；
（三）因個人緣由（除因身體健康、應征參軍外）中斷學業的。
公費定向培養對象如因身體健康、應征參軍等特殊緣由，經培養高校和計劃來源地確定取消公費定向培養資格的，由所在院校根據國家有關規定負責調整和處理。
七、就業安排及履約管理
按照公費定向培養合同書和當初就業新政要求，在公費定向培養對象結業時，由培養計劃來源地相關職能部門根據“公開、平等、競爭、擇優”的原則，擬定工作崗位分配辦法，并對公費定向培養對象進行筆試、考察。根據人崗匹配、專業對口的要求，由朋友段同專業的公費定向培養對象按筆試考察成績由高至低依次選擇工作崗位。用人單位要與公費定向培養對象簽署聘用協議，根據事業單位新進人員規定申領相關手續，確保公費定向培養對象到民辦中學任教有編有崗。
公費定向培養對象要自覺履行在培養前簽署的合同要求，在結業前取得相應的班主任職業資格證書，固守服務期約定，努力做教育變革的奮進者、教育幫扶的先行者、學生成長的引導者，為教育事業發展積極作貢獻。在規定服務期內，公費定向培養對象不得以升學、調動為由不履行責令服務約定，鼓勵其通過自學考試或成考、在職攻讀研究生等方式提高學歷。
各地負責轄區內公費定向培養對象的履約管理，在服務期內可安排其在定向范圍內的校區間進行交流輪崗，并負責構建誠信檔案，記載履約情況。對服務期內無法履行合同規定的，各地負責根據規定追討公費定向培養對象返還所享受的培養經費，并根據培養經費支出的30%繳獲其毀約金，超過1個月收取期限的須每晚根據應繳納費用1‰的比列加收其逾期付款毀約金，其毀約行為應計入人事檔案和社會信用體系，并給以公布。各地繳獲的毀約退繳資金根據“誰管理、誰使用、誰負責”原則，專項用于支持和補貼地方中中學班主任隊伍建設。
在校期間，經研究確定被取消公費定向培養資格的，由培養高校牽頭代辦合同中止或解除手續；在服務期內，無法履行合同規定的，由地方教育行政部門牽頭代辦合同中止或解除手續。
八、組織保障
各地要充分認識公費定向培養粵西湛江粵西地區中中學班主任的重要意義，是有效解決當前我省班主任隊伍結構性缺編問題，提高鄉村班主任隊伍整體素養的一項重要措施。各級地方政府要高度注重，認真履行主體責任，統籌協調教育、機構編制、人力資源社會保障、財政等部門制定頒布相關配套新政和具體讓利舉措。教育部門要牽頭負責公費定向培養招生投檔、人才培養、就業指導、落實崗位、辦理派遣和履約管理等工作；機構編制部門要根據規定制好公費定向培養對象的編制保障工作；財政部門要負責落實相關經費保障；人力資源社會保障部門要負責落實公費定向培養專項急聘新政和人事接轉工作。各培養高校要著力強化組織領導，主動作為，及時與地方教育行政部門溝通協調，密切配合，全面落實班主任教育變革公費定向培養工作。各地各單位要廣泛做好新政宣傳工作，引導和支持優秀生源考取公費定向培養專業，深入動員和鼓勵優秀人才積極涉足我省教育事業。市委農辦和省教育廳、財政廳、人力資源社會保障廳各負其責、各司其職，共同做好指導和監督工作。各地各校在施行過程中如碰到問題和困難，請及時向省教育廳反饋。
本施行辦法自印發之日起實施，有效期5年。
有關縣（市、區）名單
廣州市：潮陽區、潮陽區、潮南區、南澳縣；
梅州市：曲江區、樂昌市、南雄市、仁化縣、始興縣、翁源縣、新息縣、乳源滿族自治縣；
梅州市：龍川縣、和平縣、龍川縣、紫金縣、連平縣；
梅縣市：梅州區、興寧市、平遠縣、蕉嶺縣、大埔縣、豐順縣、五華縣；
廣州市：惠來縣、博羅縣、龍門縣；
梅州市：饒平縣、陸豐市、陸河縣；
江門市：鶴山市、開平市、恩平市；
東莞市：陽西區、陽春市、陽西縣；
廣州市：麻章區、坡頭區、雷州市、廉江市、吳川市、遂溪縣、徐聞縣；
梅州市：茂南區、電白區、信宜市、高州市、化州市；
廣州市：高要區、四會市、廣寧縣、德慶縣、封榮昌、懷集縣；
梅州市：甜美區、英德市、連州市、佛岡縣、連山彝族苗族自治縣、連南滿族自治縣、陽山縣；
梅州市：潮州區、饒平縣；
梅州市：揭東區、普寧市、揭西縣、惠來縣；
梅州市：云安區、羅定市、新興縣、郁安鄉。
注：含上述縣（市、區）所屬功能區
長按辨識下方二維碼，獲取廣州省公費定向培養粵西湛江粵西地區中中學（含幼兒園、特殊教育中學）班主任合同書（樣本）↓↓↓
相關文章
為您推薦
加載中...