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語(yǔ)文作文試題公布

微寫作（10分）

選擇以下三個(gè)問(wèn)題之一并按要求作答。不超過(guò)150字。地區(qū)、學(xué)校和個(gè)人信息不會(huì)被泄露。

(1)微信朋友圈有點(diǎn)贊功能。有些人注重“點(diǎn)贊”的數(shù)量，而另一些人則熱衷于給人“點(diǎn)贊”……你如何看待“點(diǎn)贊”現(xiàn)象？請(qǐng)說(shuō)明你的意見和理由。要求：觀點(diǎn)明確，陳述合理。

（2）年級(jí)正準(zhǔn)備開展以“名人故里探訪”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們計(jì)劃在目的地學(xué)習(xí)兩天。我們現(xiàn)在正在征求學(xué)生對(duì)目的地的建議。你建議去哪里？請(qǐng)告訴我原因。要求：清楚地寫出名人及其家鄉(xiāng)，重點(diǎn)說(shuō)明理由，理由合理。

（3）請(qǐng)以《月亮的獨(dú)白》為標(biāo)題，用月亮的語(yǔ)氣寫一首短詩(shī)或一篇抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。

作文（50分）

選擇以下兩個(gè)問(wèn)題之一并按要求作答。不少于700字。將問(wèn)題寫在答題紙上。地區(qū)、學(xué)校和個(gè)人信息不會(huì)被泄露。

（一）千百年來(lái)，古老的經(jīng)典歷久不衰，優(yōu)秀思想歷久常新，中華民族的偉大精神歷久常新……很多東西在時(shí)間的磨礪中變得更加有生命力和價(jià)值。 。

請(qǐng)以“永恒”為主題寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，證據(jù)充分，論證合理；語(yǔ)言流暢，字跡清晰。

（2）個(gè)人成長(zhǎng)需要開放視野，人際交往需要開放心靈，科技創(chuàng)新需要開放思想……開放，發(fā)現(xiàn)新的自我；開放2024年高考作文題目，帶來(lái)新氣象。每一次“打開”，都有一個(gè)故事。

請(qǐng)寫一篇記敘文，標(biāo)題為“開放”。

要求：健康的思維；內(nèi)容充實(shí)、合理，描述詳細(xì)；語(yǔ)言流暢，文字清晰。

我們來(lái)回顧一下以往北京的高考作文題。你還記得當(dāng)時(shí)寫的內(nèi)容嗎？

北京卷論文題（1977-2023）

1977年：《我的戰(zhàn)斗之年》

1978年：將《速度問(wèn)題是一個(gè)政治問(wèn)題》縮寫成一篇500至600字的短文。

1979年：《第二次考試》改寫為《陳以令的故事》。

1980年：為《彩蛋》（達(dá)芬奇的故事）寫評(píng)論。

1981年：仔細(xì)閱讀《毀樹易植樹難》，讀后寫評(píng)論。

1982年：“先憂天下之憂，后憂天下之樂(lè)”。

1983年：根據(jù)漫畫《這里沒有水，到別處挖吧》，寫出300字以內(nèi)的說(shuō)明文字；寫一篇800字以內(nèi)的議論文。

1984年：有學(xué)生說(shuō)：“每當(dāng)我寫作文時(shí)，我常常覺得自己無(wú)話可說(shuō)，所以我必須拼湊，說(shuō)一些空話，甚至編一些材料。”有老師說(shuō)：“每次學(xué)生寫作文，我都煞費(fèi)苦心地批改、點(diǎn)評(píng)，但學(xué)生往往只看分?jǐn)?shù)，不注意作文中的問(wèn)題，所以進(jìn)步不快。”針對(duì)以上兩段所反映的情況，聯(lián)系自己以及身邊同學(xué)目前的情況來(lái)處理。中學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)，自定主題，寫一篇800字左右的議論文。

1985年：以“城西中學(xué)學(xué)生會(huì)”名義給《光明日?qǐng)?bào)》編委會(huì)寫信，反映情況、申訴理由，要求早日解決問(wèn)題（化工廠排放廢水、有害氣體和污染）。

1986年：《樹木·森林·氣候》，從現(xiàn)實(shí)生活中選擇一個(gè)有意義的話題，表達(dá)自己的看法。全文不少于600字。

1987：1。根據(jù)提供的材料，寫一篇簡(jiǎn)短的“裕民小學(xué)開設(shè)了游泳訓(xùn)練班”； 2、結(jié)合材料，就理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義問(wèn)題寫一篇短文。標(biāo)題應(yīng)自行選擇，字?jǐn)?shù)在400至600字之間。

1988年：《習(xí)慣》，除詩(shī)歌外任意文體，不少于600字。

1989年：你的好朋友是重點(diǎn)中學(xué)三年級(jí)的一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。他想在一所重點(diǎn)大學(xué)的歷史系學(xué)習(xí)。他的班主任和家長(zhǎng)有不同的意見。他為此感到困惑和困擾。他寫了一封信2024年高考作文題目，想聽聽你的意見。你給他寫一封回信。

1990年：一位母親帶著她的兩個(gè)女兒去玫瑰園。一個(gè)女兒告訴她的母親：“這里不好，每朵花下面都有刺。”另一個(gè)女兒告訴媽媽：“這里真好，每根刺上都開著花。” ”。根據(jù)這些材料描述并寫一篇議論文。

1991：1.描述圓形的想象物體； 2、寫一篇《近墨者黑》或《近墨者未必黑》參加辯論。

1992年：清理路邊泥土： 1.根據(jù)提供的材料做出假設(shè)，并描述其中一人如何回來(lái)清理該地方； 2、從提供的材料中選擇一個(gè)或幾個(gè)字符（包括“我”）。思考、行動(dòng)、分析、討論并寫一篇議論文。

1993年： 1.關(guān)于指南針的說(shuō)明文（200字） 2.根據(jù)下列材料，寫一篇記敘文，自選標(biāo)題，不少于500字。夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下……砰！一聲細(xì)小卻清晰的裂痕，梧桐樹的一塊老皮剝落下來(lái)，露出了鮮嫩的新皮。女兒稱贊老樹皮……兒子稱贊新樹皮……父親聽著，看著，深有感觸地說(shuō)：“我希望世界上的一切都能像你們兩個(gè)說(shuō)的那樣……” ” 要求： 1、詳細(xì)描述環(huán)境和氣氛； 2、寫出女兒和兒子的具體話語(yǔ)、父親未說(shuō)完的話語(yǔ)、人物的神態(tài)。

1994年：寫一篇記敘文，題為《嘗試》，不少于700字。

1995年：閱讀寓言詩(shī)《鳥評(píng)》：1、選擇寓言詩(shī)中任意兩只鳥，展開想象，寫出一段200字左右的對(duì)話片段，題為《××與××的對(duì)話》； 2..以《鳥評(píng)》為基礎(chǔ)，選擇自己的視角，擬出自己的話題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開討論，寫出一篇不少于600字的議論文。

1996年：仔細(xì)觀察《六指整形》和《剪錯(cuò)了》兩部動(dòng)畫片，完成兩道論述題。 1、用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫的內(nèi)容； 2.寫一篇議論文，題目是“我更喜歡卡通‘×××’”。

1997年：素材構(gòu)成：（1）根據(jù)《素材1》，描述背同學(xué)上學(xué)的場(chǎng)景。 （2）根據(jù)“材料2”和“材料3”，起草自己的主題并寫一篇議論文。 1998年：取材作文：《堅(jiān)韌——我追求的性格》或《征服脆弱》。

1998年：現(xiàn)在，中學(xué)生的心理承受能力已大不相同。有些像蛋殼一樣脆弱，而另一些則非常堅(jiān)韌。那么你的是什么？從后兩個(gè)話題中，選擇一個(gè)適合自己情況的話題，舉例說(shuō)明，寫一篇關(guān)于自己心理承受能力的文章《堅(jiān)韌——我追求的性格/克服脆弱》。

1999年：隨著人體器官移植越來(lái)越成功，科學(xué)家們對(duì)記憶移植進(jìn)行了研究。據(jù)報(bào)道，國(guó)外一些科學(xué)家已經(jīng)成功將記憶移植到小動(dòng)物體內(nèi)。他們的研究表明，進(jìn)入大腦的信息被編碼并存儲(chǔ)在化學(xué)物質(zhì)中。當(dāng)這種化學(xué)物質(zhì)轉(zhuǎn)移時(shí)，記憶也會(huì)隨之轉(zhuǎn)移。當(dāng)然，人類的記憶移植比動(dòng)物的記憶移植要復(fù)雜得多，而且可能永遠(yuǎn)不會(huì)成功，但一些科學(xué)家相信，未來(lái)是可以做到的。如果人類的記憶可以移植，你會(huì)想到什么？請(qǐng)以“如果記憶可以移植”為作文范圍，寫一篇文章。除詩(shī)歌外，其他體裁不限。

2000年：世界瞬息萬(wàn)變，問(wèn)題層出不窮，答案豐富多彩。生活中，看待問(wèn)題的角度、對(duì)問(wèn)題的理解、解決問(wèn)題的方法以及對(duì)問(wèn)題的答案不止一種的例子有很多。請(qǐng)以“答案是多彩的”為主題寫一篇文章。風(fēng)格和標(biāo)題不受限制，您可以自行選擇。

2001年：有一個(gè)年輕人，正在漫漫的人生路上跋涉。當(dāng)他到達(dá)渡口時(shí)，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美麗”、“誠(chéng)信”、“敏捷”、“才學(xué)”、“金錢”和“榮譽(yù)”。 “七個(gè)背囊，渡輪出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，但不知過(guò)了多久，風(fēng)浪開始起，船上下顛簸，充滿了危險(xiǎn)。”船夫說(shuō)。 ：“船小，負(fù)載重。乘客必須扔掉背包才能渡過(guò)難關(guān)。”看來(lái)年輕人不愿意扔掉任何一個(gè)。船夫補(bǔ)充道：“如果你放棄了，你就會(huì)帶走一些東西。失去了，就會(huì)得到。”年輕人想了想，把“誠(chéng)信”扔進(jìn)了水里。寓言中，“誠(chéng)信”被拋棄了。這讓你想到什么？請(qǐng)寫一篇文章以“誠(chéng)信”為主題。

2002年：《規(guī)則》：閱讀下列材料，按要求作文。 （總分60分） 幾位同學(xué)觀看了一場(chǎng)世界杯足球賽，饒有興趣地討論了規(guī)則。同學(xué)A：規(guī)則太重要了。如果運(yùn)動(dòng)員不遵守規(guī)則，裁判執(zhí)法不公，就不會(huì)有精彩的比賽！ B同學(xué)：是啊！沒有規(guī)則。沒有校規(guī)，也沒有交通規(guī)則，對(duì)嗎？學(xué)生C：但是有時(shí)候不守規(guī)矩的人占便宜，守規(guī)矩的人吃虧。 B同學(xué)：那是另外一回事了。丁同學(xué)：但是規(guī)則并沒有死。如果不合適，就必須改變。現(xiàn)在不是很多“游戲”規(guī)則都變了嗎？請(qǐng)以“規(guī)則”（包括“規(guī)則和……”）為主題，提出自己的想法，擬定自己的標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，體裁不限。

2003年：“轉(zhuǎn)折” 無(wú)論是在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你一定會(huì)感受到、思考、理解這一點(diǎn)。請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章，標(biāo)題為“轉(zhuǎn)型”。除詩(shī)歌外，體裁不限。

2004年：“包容性”。請(qǐng)以“包容”為主題寫一篇文章。要求：“寬容”就是寬容、大方、大意、大度，也意味著包容、接受不同的意見。這道題如果只從一方面來(lái)寫也可以。除詩(shī)歌外，體裁不限。不少于800字。

2005年：《說(shuō)安》，作曲《說(shuō)安》。 “安”字有“穩(wěn)定”、“安全”、“安寧”、“安逸”、“輕松……”之意。要求你選擇自己的角度，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)：不少于800字。

2006年：《北京的標(biāo)志》 很多城市都有代表自己文化特色、有傳承價(jià)值的東西。這些東西都可以稱為城市的象征。故宮、四合院是北京的象征；天橋上的雜耍、胡同小販的叫賣聲是北京的象征；琉璃廠的書畫和老舍的作品是北京的象征；王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京的標(biāo)志……隨著時(shí)代的發(fā)展，未來(lái)新的北京標(biāo)志還會(huì)不斷涌現(xiàn)。保留過(guò)去的符號(hào)并創(chuàng)造新的符號(hào)是北京人的愿望。對(duì)此，請(qǐng)寫一篇題為《北京的符號(hào)》的文章，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶ā３?shī)歌外，文體不限，不少于800字。

2007年：“細(xì)雨無(wú)衣，花落無(wú)聲”是唐詩(shī)名句。有人說(shuō)，這是一個(gè)歌唱春天的美麗人物；有人說(shuō)它指的是一種寧?kù)o的生活狀態(tài)；有人說(shuō)，這就是“細(xì)雨”“閑花”無(wú)人知曉的孤獨(dú)境遇；有人說(shuō)“不見”、“聞寂”并不等于無(wú)所作為。還有人說(shuō)這里的味道已經(jīng)不適合當(dāng)今世界了……請(qǐng)根據(jù)自己讀這兩首詩(shī)的經(jīng)歷進(jìn)行聯(lián)想，寫一篇文章。要求：提出自己的問(wèn)題和角度。除詩(shī)歌外，體裁不限。全文不少于800字

2008年：根據(jù)材料和角度自選題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，體裁不限。課堂上，老師說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”然后他拿出一個(gè)裝滿石頭的玻璃罐，放在講臺(tái)上，問(wèn)道：“瓶子滿了嗎？”同學(xué)們齊聲回答：滿了！ “真的嗎？”老師從桌子底下拿出一小桶沙子，慢慢地倒進(jìn)去，填滿石頭之間的縫隙。 “滿了嗎？”學(xué)生們?nèi)粲兴肌＠蠋熡帜昧艘慌杷惯M(jìn)去，直到水面與瓶口齊平。 “這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明了什么？”老師問(wèn)道。教室里充滿了生機(jī)。一名學(xué)生表示：“很多事情看似已經(jīng)達(dá)到了極限，但實(shí)際上還有很大的空間。”一名學(xué)生說(shuō)：“順序很重要，先放這桶沙子，有的石頭肯定不會(huì)放進(jìn)去。”一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“是的，你得先放石頭，一些重的東西要先擺好。”有學(xué)生說(shuō)：“不一定，先放沙子和水不行嗎？”……請(qǐng)對(duì)以上材料進(jìn)行擴(kuò)展。想一想，決定自己的觀點(diǎn)，然后寫一篇文章。

2009年：《我有一雙隱形的翅膀》中有首歌：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛翔，給我希望；我有一雙隱形的翅膀，帶我飛向遠(yuǎn)方。請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

2010年：《仰望星空，腳踏實(shí)地》題為《仰望星空，腳踏實(shí)地》。寫一篇不少于 800 字的文章，可以是詩(shī)歌以外的任何體裁。

2011年：對(duì)中國(guó)在鹿特丹乒乓球錦標(biāo)賽上獲勝的看法。人們對(duì)于中國(guó)隊(duì)在鹿特丹乒乓球比賽中獲勝的看法不一。有人說(shuō)中國(guó)有實(shí)力，應(yīng)該奪冠。也有人表示，應(yīng)該允許其他人嘗試突破，贏得冠軍。也有聲音表示，中國(guó)應(yīng)該放棄這個(gè)冠軍，不能一直占據(jù)冠軍。請(qǐng)選擇一個(gè)角度來(lái)寫你的文章。

2012年：鐵路巡警老吉的故事。閱讀下列材料，并按要求撰寫。 （60分） 老吉獨(dú)自一人在大山深處勞作。他負(fù)責(zé)檢查鐵路，防止落石、山體滑坡、倒樹危及行車安全。他每天獨(dú)自行走20多公里。每當(dāng)火車經(jīng)過(guò)時(shí)，老吉都會(huì)鄭重地沖向飛馳的火車。過(guò)往的火車紛紛舉手敬禮。這時(shí)，火車也拉響了汽笛，汽笛的聲音在深山里久久回蕩……大山深處的孤獨(dú)巡邏，莊嚴(yán)的游行，悠長(zhǎng)的汽笛……什么這些場(chǎng)景給你帶來(lái)了什么感受和想法？

2013：科學(xué)家和作家如何閱讀手機(jī)并根據(jù)對(duì)話撰寫論文？科學(xué)家：如果愛迪生被邀請(qǐng)到21世紀(jì)生活一周，他最驚訝的事情是什么？文學(xué)作家：不知道手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感動(dòng)不已。科學(xué)家：我同意。手機(jī)是信息時(shí)代的象征。可以稱為掌上電腦。其豐富的功能一定會(huì)讓這位偉大的發(fā)明家感到新奇。筆者：手機(jī)的廣泛使用深刻地影響了人們的溝通方式、思想、情感、觀念。或許這是愛迪生沒有想到的。科學(xué)家和作家對(duì)手機(jī)有哪些想法和想象？請(qǐng)選擇自己的角度，起草自己的標(biāo)題，決定自己的風(fēng)格，不包括詩(shī)歌，寫一篇不少于800字的文章。

2014年：北京以前有很多老規(guī)矩，比如出門回家要向長(zhǎng)輩問(wèn)好，盤里不亂吃，不愛管閑事，微笑不露牙，說(shuō)話大聲，站著坐在一起，做客時(shí)不許碰主人的東西，忠心勤儉。這些從小就必須遵守的規(guī)矩，影響了一代又一代的北京人。隨著時(shí)間的推移，這些古老的規(guī)則逐漸被人們遺忘。不久前，有網(wǎng)友將一些舊規(guī)則重新整理并發(fā)布到網(wǎng)上，引發(fā)熱議。舊規(guī)則正在復(fù)興并引起關(guān)注。這種現(xiàn)象引發(fā)了你什么想法？ （隱形請(qǐng)求，提出問(wèn)題）請(qǐng)選擇自己的角度，針對(duì)自己的主題寫一篇文章。體例不限，不少于700字。

2015年：選擇以下兩個(gè)問(wèn)題之一并按要求作答，不少于700字。 1、在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先。 。 。 。 。 。為了祖國(guó)，為了正義，他們不畏艱難，不畏犧牲；他們也有對(duì)孩子的愛，有和普通人一樣對(duì)美好生活的執(zhí)著。中國(guó)英雄令人敬佩，是一代又一代中國(guó)人民的榜樣。要求：選擇一位中國(guó)英雄，展開你的想象力，講述你與他或她的故事，寫下英雄的外貌和你的情感。 2、《說(shuō)梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深沉的靈魂深處的熱愛”。在你的一生中，有什么樣的事情給了你“深入靈魂的愛”？為什么這樣的愛能夠深入你的靈魂？請(qǐng)寫一篇作文，題目是“深入靈魂的愛”。要求：選擇一個(gè)自己喜歡的物體（植物、動(dòng)物或器皿。梅花除外）。可以議論，也可以敘述，也可以抒情，文體不限。

2016年：考生必須選擇以下兩個(gè)問(wèn)題之一。 1、《白鹿原奏一首老調(diào)》描述老調(diào)的演奏常常“震人心魄”，讓人感到“酣暢淋漓”。從某種意義上說(shuō)，老墻已經(jīng)超越了其藝術(shù)形式本身，成為一種符號(hào)。請(qǐng)以“《老調(diào)》為何令人震驚？”為題寫一篇議論文。要求：從老調(diào)韻味出發(fā)，不局限于陳忠實(shí)的散文內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論點(diǎn)充分，論點(diǎn)合理。 2.請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，寫一篇題為“神奇書簽”的記敘文。要求：表達(dá)愛讀書、讀好書的主題；包括詳細(xì)信息和描述。

2017年：考生必須選擇以下兩個(gè)問(wèn)題之一。 1. 領(lǐng)帶是可以將人們聯(lián)系起來(lái)的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶凝聚。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展、文化發(fā)展、歷史傳承、社會(huì)安寧、校園和諧，都需要紐帶。請(qǐng)以“談?wù)搨睘橹黝}寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確、證據(jù)充分、論據(jù)合理。 2. 2049年，我們的共和國(guó)將慶祝其百年華誕。如果讓你拍一張或多張照片來(lái)展示中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你會(huì)選擇哪張照片？請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，寫一篇記敘文，題目是“共和國(guó)，我為你拍照”。要求：想象合理，有敘述性和描述性，能寫大圖，也能寫小場(chǎng)景，能從小見大。

2018：考生必須選擇以下兩個(gè)問(wèn)題之一。 1、如今，不少2000年出生的考生走進(jìn)了高考考場(chǎng)。 18年過(guò)去了，祖國(guó)不斷發(fā)展，大家都成長(zhǎng)為年輕人。請(qǐng)以《新時(shí)代新青年——談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)》為題寫一篇議論文。 2、生態(tài)文明建設(shè)事關(guān)中華民族永續(xù)發(fā)展。美麗的生態(tài)環(huán)境是每個(gè)中國(guó)人的期盼。請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，寫一篇以《綠水青山》為題的敘事作文，生動(dòng)地展現(xiàn)人與自然和諧共處的美好畫卷。

2019年：考生必須選擇以下兩個(gè)問(wèn)題之一。 1、“韌性”是指物體柔軟、堅(jiān)固、不易破碎的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)坎坷，延續(xù)至今，體現(xiàn)了“韌性”精神。回顧中國(guó)悠久的歷史，這種文明的韌性在關(guān)鍵時(shí)刻尤為明顯。中華民族的偉大復(fù)興需要這種文明的韌性。請(qǐng)以“文明的韌性”為題寫一篇議論文。你可以從中國(guó)的歷史變遷、思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活、中國(guó)人民的性格等角度談?wù)勀愕南敕āＲ螅河^點(diǎn)明確、證據(jù)充分、論據(jù)合理。 2、色指顏色；不同的顏色往往被賦予不同的含義。 2019年，我們隆重紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年，慶祝共和國(guó)70華誕。作為一名在這個(gè)特殊的年份參加高考的學(xué)子，你會(huì)給2019年賦予什么顏色來(lái)淋漓盡致地表達(dá)你的感受和理解呢？請(qǐng)寫一篇題為“2019年的顏色”的敘事文章。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，善于運(yùn)用敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式。

2020年：今年高考作文題目依然是“二選一”：1、2020年6月23日，最后一顆北斗三號(hào)衛(wèi)星成功發(fā)射，整個(gè)系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星編織成一張“天網(wǎng)” 。都有各自的功能。以“每個(gè)粒子都有自己的功能”這個(gè)題目為素材，選擇自己的角度，擬出自己的題目，寫一篇議論文。 2、當(dāng)今時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)各種各樣的信息。里面有一條信息，可能會(huì)觸發(fā)你的感情，影響你的生活，可能令人興奮，可能讓你感到內(nèi)疚，或者幫助你學(xué)會(huì)辨別真假……請(qǐng)用標(biāo)題“一條消息”聯(lián)系真實(shí)的生活。 ，發(fā)展聯(lián)想或想象力，并寫一篇敘述。要求：健康的思維；內(nèi)容充實(shí)，描述詳細(xì)；語(yǔ)言流暢，文字清晰。請(qǐng)寫一篇記敘文，標(biāo)題為“一條消息”。字?jǐn)?shù)仍要求不少于700字。

2021：選擇以下兩個(gè)問(wèn)題之一并按要求回答。不少于700字。將問(wèn)題寫在答題紙上。 （1）每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代，每個(gè)人在特定時(shí)代的人生軌跡都是不同的。在同一個(gè)時(shí)代，有的人感嘆自己生不逢時(shí)，有的人只想安安穩(wěn)穩(wěn)的生活，還有的人深感自己生逢其時(shí)，時(shí)機(jī)未到。請(qǐng)寫一篇議論文，題目是“在正確的時(shí)間出生”。要求：論據(jù)明確、論據(jù)充分、論證合理；語(yǔ)言流暢，文字清晰。 （二）瓜熟、莖落、翅豐，是植物、樹木、鳥獸成熟的樣子；但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，真正的成熟不僅僅指身體的成長(zhǎng)……請(qǐng)以“這就是成熟的樣子”為標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：健康的思維；內(nèi)容充實(shí)，描述詳細(xì)；語(yǔ)言流暢，文字清晰。

2022：選擇以下兩個(gè)問(wèn)題之一并按要求回答。不少于700字。將問(wèn)題寫在答題紙上。 (1) 古人云：“學(xué)無(wú)止境”。注重學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人有異同。請(qǐng)寫一篇題為“今天學(xué)習(xí)”的議論文。你可以從學(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等各個(gè)角度談?wù)勀愕南敕āＲ螅赫摀?jù)明確、論據(jù)充分、論證合理；語(yǔ)言流暢，文字清晰。 （二）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和疫情期間，很多活動(dòng)轉(zhuǎn)向“線上”。你一定有很多“網(wǎng)上”的經(jīng)歷、知識(shí)和感受。請(qǐng)寫一篇記敘文，標(biāo)題為“在線”。要求：健康的思維；內(nèi)容合理、充實(shí)，描述詳細(xì)；語(yǔ)言流暢，文字清晰。

2023：微寫作（10分）

選擇以下三個(gè)問(wèn)題之一并按要求作答。不超過(guò)150字。地區(qū)、學(xué)校和個(gè)人信息不會(huì)被泄露。

（1）近年來(lái)，微信公眾號(hào)已成為信息傳播的重要媒介。班級(jí)正計(jì)劃創(chuàng)建自己的公眾賬號(hào)，但對(duì)于是否需要?jiǎng)?chuàng)建，學(xué)生們意見不一。請(qǐng)說(shuō)明你的意見和理由。要求：理由充分，組織清晰。

（2）文學(xué)社雜志擬開設(shè)“紙上花開”讀書專欄。請(qǐng)從經(jīng)典文學(xué)作品中選取與花有關(guān)的場(chǎng)景，根據(jù)自己的感受寫一篇短評(píng)。要求：寫出作品標(biāo)題，與作品內(nèi)容一致；組織清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

（3）請(qǐng)寫一首以“我的心跳得好快”開頭的短詩(shī)或抒情文字。準(zhǔn)備自己的主題。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。

作文（50分）

選擇以下兩個(gè)問(wèn)題之一并按要求作答。不少于700字。將問(wèn)題寫在答題紙上。地區(qū)、學(xué)校和個(gè)人信息不會(huì)被泄露。

（一）“巡航”一詞原指連續(xù)航行。如今，它在使用中被賦予了新的含義，例如維持青春、維持技術(shù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

請(qǐng)以“電池壽命”為主題寫一篇議論文。

要求：論據(jù)明確、論據(jù)充分、論證合理；語(yǔ)言流暢，文字清晰。

（2）舞臺(tái)上，戲曲演員有登場(chǎng)的時(shí)刻。生活中出現(xiàn)的時(shí)刻有很多：國(guó)旗下的演講、研究成果的報(bào)告、新產(chǎn)品的發(fā)布……每一次的出現(xiàn)都吸引了大家的目光；每一個(gè)出現(xiàn)也都有一個(gè)故事。

請(qǐng)寫一篇記敘文貝語(yǔ)網(wǎng)校，題目是“外觀”。

要求：思想健康、內(nèi)容充實(shí)合理、描述詳細(xì)；語(yǔ)言流暢，文字清晰。