更新時間：2021-06-19 00:00:26作者：admin2
1五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的持續(xù)性。
過去在應(yīng)試教育思想的支配下，復(fù)習(xí)是為了系統(tǒng)整理學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和基本技能，讓學(xué)生能夠比較好地掌握知識，在考試中取得好成績。因此，往往會不知不覺地把目標瞄準考題，一步一趨地陷入“追題族”的泥坑。就當前教育形式而言，復(fù)習(xí)仍然是為了系統(tǒng)整理學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和基本技能，仍然要求學(xué)生切實掌握所學(xué)知識，其目的卻是為了讓學(xué)生能更好地發(fā)展，為持續(xù)發(fā)展打一些基礎(chǔ)。
2、復(fù)習(xí)的策略是讓學(xué)生主動而自信地發(fā)展。
要使學(xué)生主動而自信地發(fā)展，教師必須做到“知人”、“善誘”、“激勵”、“導(dǎo)滯”。
“知人”就是要了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。古代教育家說過：“教學(xué)之法，本于人性?！币簿褪且钪獙W(xué)生的個性；又說過：“萬事以心為本，未有心至而力不能者?！边@就是說要做成功一件事情，心理意向是重要的根本。如果我們不了解學(xué)生，不知道他們對于復(fù)習(xí)是抱什么態(tài)度，只是一味地讓他們做作業(yè)、進行模擬考試，學(xué)生被動地應(yīng)付，久而生厭，就會喪失信心，那么，這種復(fù)習(xí)也只是事倍而功半了。
“善誘”就是啟發(fā)學(xué)生回憶學(xué)過的知識，指導(dǎo)他們歸納整理，將本質(zhì)屬性相同的知識，前后聯(lián)系起來，便于記憶。對于一些有內(nèi)在聯(lián)系的知識，指點他們記住其中最基本的，以減輕記憶負擔。如：一組常見的數(shù)量關(guān)系“單價、數(shù)量、總價” ，只要記住單價×數(shù)量＝總價，通過乘、除法關(guān)系，可以推導(dǎo)出另外兩個關(guān)系式，這樣既溝通了知識之間的聯(lián)系，又減輕了學(xué)生的負擔。
“激勵”就是鼓勵學(xué)生善于獨立思考，尤其對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不可以歧視、打擊、責難他們，必須對他們有所偏愛，對他們的一點一滴進步，都應(yīng)加以贊賞；要看到他們是在發(fā)展，因此也是自己教育的成功。教師對他們傾注的期望與信任，學(xué)生是會感受到的，一旦有了這種感受，他們便會產(chǎn)生自信心，也會主動地投入到復(fù)習(xí)中去。要知道人都是有上進心的，這些學(xué)生不是生來就自甘落后的，。