更新時間：2021-08-27 12:54:38作者：admin2
開學一周了每天上幼兒園都要哭抓著媽媽的衣服不讓走,剛開始過去,寶寶都會這樣子的哦,先安撫下吧,過幾天適應后,就不會哭鬧了,我家寶寶也快要上幼兒園了,
要慢慢來的幼兒中班春季開學工作計劃。有的寶寶就這樣。不過媽媽們也要狠心點。因為在學校能讓他學東西
時間長了就好了 在入園之前應該事先做好孩子的思想工作
??人民教育家陶行知說:“人格教育端賴于6歲前的培養。”一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行。培養幼兒養成講文明、懂禮貌的良好行為習慣，使幼兒學到必要的社會行為規范，是學前教育中社會領域教育的一項重要內容。
??而如今每一戶家庭幾乎都是獨生子女，所有的家長都圍繞著孩子轉，小孩子成了家中的小大王，天不怕地不怕，要什么就有什么，覺得所有的人為他服務是理所應當的，因此就不太會說一些禮貌用語，使得有好些幼兒在文明禮貌習慣上也不是很好。但幼兒園這一環境是和家里的環境截然不同的，因為幼兒園是一個大集體，各種各樣性格的幼兒聚集在一起，組成了一個個班級大家庭，因此時時刻刻都體現出講文明懂禮貌的重要性，而那些文明禮貌意識不太強的幼兒這時就會表現自我中心意識強，自私，就可能會被一些伙伴所排斥，不受大家的歡迎，從而使這些幼兒的社會交往能力的發展受到了限制，這對幼兒的全面發展是十分不利的，因此對幼兒進行講文明懂禮貌的良好品德培養是非常重要的。
??那對于大班幼兒來說，通過小、中班的德育教育，他們基本上都已學過了互相幫助，樂于助人、懂禮貌的良好品德，但他們在文明禮貌意識這塊還不是很強，不僅是因為他們的身心發展還不成熟，而且父母對其的不良教養方式也造成了幼兒文明禮貌意識和行為欠缺的結果。因此我覺得對大班幼兒的文明禮貌這方面的意識還得繼續加以培養。
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一、學習禮貌用語，滲透文明禮貌的思想
在日常學習、生活、交往過程中，教師十分注重引導幼兒使用“請”、“您好”、 “謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等禮貌用語，并要求做到“三會”，即會使用尊稱，對長輩不直呼其名，不給他人起外號；會使用謙讓語，如“對不起”、“沒關系”、“麻煩您”等；會在一定場合使用問候語，如“早上好”、“晚安”、“再見”等。
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二、創設良好環境 ，營造文明禮貌的氛圍
良好的文明禮貌環境可以潛移默化地促進幼兒文明行為習慣的形成。教師、家長注重言傳身教，利用各種教育手段為幼兒樹立正確的榜樣。在日常生活中要求幼兒做到的，教師必須首先做到，教師平時都特別注意自己的言行舉止，每天來園或離園時主動向同事、家長、小朋友問好、問早、說再見等，接待家長及來園客人做到熱情禮貌，處處為幼兒做出行為學習的榜樣。
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三、積極倡導家園共育，為幼兒提供一個良好的家庭教育氛圍
家庭的教育直接影響著幼兒行為習慣的形成。我們要求家庭與幼兒園教育保持一致性、持續性。把對幼兒的文明禮貌教育的內容及具體要求，通過家園聯系告知家長，要求家長以身作則，言行一致，盡量給孩子提供一個文明禮貌的生活環境；在平時的社交活動中，有意識地培養孩子熱情大方、文明禮貌的良好習慣，從而進一步引導孩子的思想，規范孩子的行為，促進幼兒個性品質的良好發展。
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擁有良好的文明禮儀習慣，可以影響一個人的學習、生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有讓幼兒慢慢地積累，具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，這樣才能稱得上真正有內涵的美。讓我們為幼兒擁有這種美而努力吧！。