更新時(shí)間：2021-08-28 08:25:16作者：admin2
1.串講復(fù)習(xí)，確保學(xué)生掌握知識(shí)的系統(tǒng)性在上網(wǎng)課期間，或者由于網(wǎng)絡(luò)條件支持不力，或者老師缺乏上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，或者對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏監(jiān)管等種種原因開(kāi)學(xué)前兩周教育教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)生掌握的知識(shí)可能是抓不住重點(diǎn)，難點(diǎn)也可能沒(méi)突破。這就需要老師對(duì)網(wǎng)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行串講復(fù)習(xí)，確保學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。在確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行新課程教學(xué)。
2.專題復(fù)學(xué)，確保重點(diǎn)學(xué)生知識(shí)的掌握已上了的網(wǎng)課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可能已失去了新鮮感，可能沒(méi)有興趣再學(xué)習(xí)?？梢詫⒁焉系木W(wǎng)課整合成專題教學(xué)內(nèi)容，將“學(xué)過(guò)”的知識(shí)濃縮成專題。通過(guò)“老課新上”的方式再夯實(shí)一遍，可能是絕大部分老師的選擇，每個(gè)專題的體例要兼顧幾個(gè)環(huán)節(jié)：所用知識(shí)及規(guī)律；專題描述；常見(jiàn)的解題流程；變式訓(xùn)練。通過(guò)專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，促進(jìn)基本技能的掌握。
3.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)于一些網(wǎng)課教學(xué)效果不放心的內(nèi)容，必須要多花一些時(shí)間，但也不能像以往上新課一樣進(jìn)行，形式要變化?？梢园岩v的東西轉(zhuǎn)化成問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容也要化繁為簡(jiǎn)，以重點(diǎn)知識(shí)為主。內(nèi)容的選擇一方面源于老師的預(yù)判，另一方面，上網(wǎng)課期間，從學(xué)生中反饋回來(lái)的問(wèn)題也要充分梳理，組織的內(nèi)容才有針對(duì)性，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容線上線下的銜接。
4.以練代講，檢驗(yàn)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果還有一些內(nèi)容，估計(jì)學(xué)生掌握得比較好，就可以直接進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè)。還可以在檢測(cè)前直接告訴學(xué)生要考什么內(nèi)容？讓學(xué)生自己在考試準(zhǔn)備中進(jìn)一步梳理知識(shí)；考試以后，在評(píng)講中教師注意完成知識(shí)體系的構(gòu)建，適當(dāng)鞏固拓展，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握。