更新時(shí)間：2023-02-08 15:05:39作者：佚名
狼和小羊教學(xué)設(shè)計(jì)
游戲目標(biāo)：
1.練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，鍛煉幼兒腿部力量。
2.通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智和靈敏的反應(yīng)能力。
游戲準(zhǔn)備：
1.大灰狼頭飾一個(gè)、羊媽媽頭飾一個(gè)。
2.大海綿墊8個(gè)、小皮球若干。
游戲過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.在大操場(chǎng)用海綿墊圍成一個(gè)“小羊的家”，并在門前畫(huà)一條寬40厘米長(zhǎng)2米的“水溝”。場(chǎng)地的另一邊，同樣用海綿墊圍成一個(gè)“大灰狼的家”。
二．熱身活動(dòng)
1.教師戴好羊媽媽頭飾。
教師：小朋友們，今天我就是“羊媽媽”，你們就是“羊?qū)殞殹薄寢尳裉煲o寶寶們做美味的“蘑菇湯”（小皮球），需要寶寶們出去“采蘑菇”，采蘑菇要經(jīng)過(guò)一條“水溝”，孩子們想一想，有什么辦法才能越過(guò)“小河”呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)各自的辦法）
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范過(guò)“水溝”。（雙腳并攏，手臂前后擺動(dòng)，膝蓋彎曲，用力向前蹦）其他幼兒觀看后模仿。
3.請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)并反復(fù)練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。
三、游戲“狼和小羊”
1.游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒雙腳并攏跳過(guò)“水溝”。采到一朵“蘑菇”后，就要雙腳并攏跳回“家”，將“蘑菇”放到籃子里。當(dāng)聽(tīng)到媽媽說(shuō)“大灰狼”來(lái)了時(shí)，就要馬上跑回“家”里，如果被大灰狼捉到，就要成為大灰狼。
2.開(kāi)始游戲：幼兒自愿選擇角色，教師隨時(shí)注意觀察幼兒是否踩到“水溝”的線。如果踩線就要重新跳一次，不能單腿跨過(guò)“水溝”。菜“蘑菇”時(shí)，一次只能采一朵，采到“蘑菇”后，要雙腿并攏跳回“家”里。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師與幼兒共同收拾場(chǎng)地，整理結(jié)束，站排返回教室。
狼和小羊教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠?qū)W會(huì)本文當(dāng)中書(shū)寫的漢字以及認(rèn)讀的漢字。
2、過(guò)程與方法：能夠一分角色表演的形式理解課文內(nèi)容。
3、感受到狼的兇惡和小羊的善良。樹(shù)立正確的是非觀。
二、視頻導(dǎo)入
1、出示《喜洋洋和灰太狼》主題歌。以學(xué)生最熟悉的動(dòng)畫(huà)，展開(kāi)新課。
2、讓他們說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)于動(dòng)畫(huà)片里人物的認(rèn)識(shí)。
揭題：今天我們要學(xué)的課文就是（生齊）“狼和小羊”。抬起手和老師一起寫課題。（狼是本課的'生字，先寫反犬旁，再寫良，注意左窄右寬）再齊讀課題。那狼和小羊之間會(huì)發(fā)生什么事呢？
整體感知，自由讀文，畫(huà)出文章的段落和不認(rèn)識(shí)的字詞：
1、請(qǐng)大家自由朗讀課文，想一想：課文寫了狼和小羊之間發(fā)生的什么事？讀了課文你都知道了些什么？
2、生自由讀文
3、通過(guò)課件，檢查字詞的認(rèn)讀情況。
看來(lái)大家通過(guò)預(yù)習(xí)課文都對(duì)課文有了一些理解，老師相信上完這節(jié)課你一定會(huì)有更深的理解。
品讀課文
（一）狼和小羊在哪兒相遇的——小溪邊。出示圖片。是誰(shuí)先來(lái)到小溪邊的呢？你怎么知道的？
狼這么想吃小羊，他心里會(huì)怎么想呢?，他的外表是什么樣呢?看看圖，說(shuō)一說(shuō)。現(xiàn)在誰(shuí)能把狼外部的表現(xiàn)，心里想的，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?
從狼的樣子和它心里想的，說(shuō)明狼非常想吃小羊。狼是個(gè)專做壞事、非常殘忍的家伙。課文前面說(shuō)，小羊是在溪邊喝水，他根本沒(méi)做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢?
(二)什么叫找碴兒?（找借口、挑毛病）
1、故意找碴是什么意思?（故意找碴就是有意地找毛病，存心編造理由。這說(shuō)明狼是很狡猾、很陰險(xiǎn)的。）
2、“故意“還可以換成那個(gè)詞呢？
那么狼找了幾次碴？是怎樣找碴的？小羊又是怎樣反駁的？請(qǐng)大家默讀課文，不出聲音邊讀邊思考。
生默讀課文。
(三)找了幾次碴？（3次）
.狼第一次找了什么碴？(板書(shū)：弄臟)誰(shuí)能讀一讀狼的話？“你安的什么心？”是什么意思？（懷的什么心 打得什么主意）這里狼是責(zé)問(wèn)小羊不安好心，存心使壞。
小羊又是怎樣反駁狼的呢？小羊說(shuō)了幾句話？看第一句話是什么意思？原文的句子換成下面這句話意思是一樣的，你來(lái)讀讀這兩句話，看你喜歡那句。說(shuō)說(shuō)為什么？（小結(jié)：這句話叫做反問(wèn)句，這樣的句式能加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果）你能讀一讀嗎？男生讀前一句，女生讀后一句。
再看第二句，你來(lái)讀。看老師畫(huà)了一條小河，（板畫(huà)）你知道那邊是上游，那邊是下游嗎？從圖中我們知道狼在上游，羊在下游。對(duì)呀，水只能是從上游流到下游，而不會(huì)倒流的呀。羊的理由是（板書(shū)：不會(huì)倒流）很充分啊。狼說(shuō)小羊把他喝的水弄臟了，這是在“故意找碴兒”（請(qǐng)小朋友讀三遍）目的就是要吃掉小羊.
.指導(dǎo)朗讀.我們看狼和小羊的第一次對(duì)話該怎么讀?自己先試著讀讀。想想應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣。
自由練讀
誰(shuí)來(lái)讀狼的話？（老師聽(tīng)出來(lái)了這是一只 的狼，狼真是故意找碴，對(duì)小羊橫加指責(zé)，這狼真是蠻橫無(wú)理；狼的特點(diǎn)好像沒(méi)有充分表現(xiàn)出來(lái)哦，蠻橫無(wú)理的感覺(jué)還不夠）
（提示：故意找碴兒狼和小羊教學(xué)設(shè)計(jì)，指責(zé)小羊，責(zé)問(wèn)小羊，蠻橫無(wú)理，語(yǔ)速稍快 重讀詞調(diào)高）
(一)男生齊讀
我們來(lái)看小羊的話？注意小羊此時(shí)的心情和語(yǔ)氣，文中用了什么詞“吃了一驚”“溫和”地說(shuō)。(溫和的說(shuō)是怎樣地說(shuō)?)溫柔平和(從他的朗讀我們聽(tīng)出來(lái)小羊在小心翼翼講道理給自己申辯)
（提示：語(yǔ)速稍慢 調(diào)低）
(二)女生齊讀
自由讀第二三小節(jié)，想象狼和小羊第一次對(duì)話的情景
.狼第一次找碴被小羊駁倒了，狼的態(tài)度有什么變化，他又找什么碴了？小羊又是怎么樣反駁的？默讀。
狼第一次找碴被小羊駁倒了，他怎樣了（態(tài)度）（氣沖沖——非常生氣的樣子）但他并不罷休狼和小羊教學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)找碴。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，（板書(shū)：罵我）指名讀狼的話。
小羊又是怎樣反駁的？(板書(shū)：還沒(méi)出生)
小羊去年還沒(méi)出生呢，狼偏說(shuō)小羊去年罵了他。狼無(wú)中生有的指責(zé)小羊，這叫什么？“找碴兒”（讀三遍）
.指導(dǎo)朗讀。先自由讀，想想應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？
狼“氣沖沖”地，（非常生氣的樣子）蠻橫無(wú)理，注意嘆號(hào)，問(wèn)號(hào)。（你把狼的蠻橫無(wú)理表現(xiàn)出來(lái)了）
可憐的小羊“喊”道，一個(gè)“喊”字，你體會(huì)到小羊怎樣的心情？（害怕、委屈、著急、驚訝、竭力爭(zhēng)辯）注意感嘆號(hào)。(多可憐的小羊真讓人同情 )
(三)同桌互讀。
師：讀得真有味啊！狼本想找碴兒名正言順地吃掉小羊，可沒(méi)想到兩次爭(zhēng)辯，狼都被小羊駁倒了，于是狼不想再──（生：爭(zhēng)辯了）（課件顯示課文最后一個(gè)自然段） 他大聲喊道——指名讀。誣賴小羊不成，又說(shuō)罵他的是小羊的爸爸，狼說(shuō)的話有根據(jù)嗎？他這么說(shuō)不過(guò)是為吃掉小羊所找的另一個(gè)碴罷了。齊讀找碴兒。
狼的本性終于完全暴露出來(lái)了，原形畢露。他不想再爭(zhēng)辯了，大聲喊道——指名讀（窮兇極惡）
學(xué)到這里你看到了一只怎樣的狼？（兇惡 兇狠 窮兇極惡）
(四)再讀伊索名言
跟狼這樣的壞家伙講道理有用嗎？對(duì)呀，像狼這樣的壞家伙，總是要找借口干壞事的，對(duì)這樣的壞蛋，光講道理是不行的，應(yīng)該怎樣？
自讀全文，想象故事情境，加深理解。
三、分角色朗讀全文
四、 作業(yè)
1結(jié)尾處 想象
2《狼和小羊》的故事選自《伊索寓言》，是一部寓言集，當(dāng)中手收集了很多情節(jié)簡(jiǎn)單，但寓意深刻的故事。如《農(nóng)夫和蛇》希望大家回去閱讀。讓我們記住伊索的名言“存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。”
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