教師總不可避免地需要編寫教案，應當如何寫教案？
更新時間：2023-03-05 08:02:08作者：佚名
作為一名班主任，總不可防止地還要撰寫講義，講義有助于順利而有效地舉辦教學活動。這么應該怎么寫講義呢？以下是小編整理的幼兒園大班游戲講義9篇幼兒園活動教案，僅供參考，希望還能幫助到你們。
幼兒園大班游戲講義篇1
活動目標：
1、利用廢棄的石材畫畫，促進幼兒與妻子之間的感情交流。
2、培養幼兒的抒發與表現美的能力。
活動打算：繪畫棒、瓷磚、抹布等
活動過程：
1、準備一塊地磚或地板。擦洗干凈，保持烘干。
2、活動中由父母和兒子共同使用繪畫棒，完成一幅地板畫。
幼兒園大班游戲講義篇2
活動目標
1.使幼兒了解《趕小狗》這一民間體育游戲活動。
2.讓幼兒練習持棍推瓶自然地向前走，發展幼兒的平衡協調能力。
3.通過活動，使幼兒體驗集體活動的快樂。
4.培養幼兒與同伴之間的互相配合。
5.通過活動幼兒學會游戲，體驗游戲的樂趣。
教學重點、難點
讓幼兒練習持棍推瓶自然地向前走，發展幼兒的平衡協調能力。
活動打算
大小不一的透明可樂瓶（人數同幼兒數量，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠三色染料水），紙棍人手一根。
活動過程
【開始部份】
⒈熱身運動----幼兒隨口令（活動手臂）做熱身運動。
【基本環節】
⒈導入：“寶貝們，哪里有些偷懶的小狗玩累了不肯回去，我們來幫幫豬母親，想方法把它們請回來吧?！?/p>
⒉請幼兒圍在指定圓圈上觀察所須要的教具特征：各式透明可樂瓶扮成的小狗與五顏三色的紙棍，引導幼兒嘗試，提出條件----利用紙棍讓漂亮的小狗動上去，并能平平穩穩的向前走，不亂動，聽小同學的話，趕快回到自己的家。
⒊幼兒初次嘗試練習，班主任觀察（培養、鍛煉幼兒的平衡協調能力）
⒋請幼兒到指定位置，共同總結。
⑴先請兩個幼兒談談剛剛自己趕小狗的體驗和見解。
⑵再請做的較差的寶貝來談談自己做法（請幼兒認真觀察他的做法）
⑶請幼兒比較剖析，班主任幫助引導幼兒歸納出趕小狗的動作要點。
⒌幼兒在指定區域重新練習趕小狗，加深對動作要點的體悟。
⒍競賽游戲，提高練習：請幼兒按手中小狗的色調分成紅、黃、藍、綠四隊，進行趕小狗大賽（培養鍛練幼兒的集體觀，體驗集體運動的快樂）
【結束部份】
⒈放松運動----幼兒隨口令放松雙腿。
教學反省
本節活動課，我借助幼兒的好奇心，在練習、體驗的基礎上，來探求趕小狗的方式，從某些嘗試，到集體評價，得出推論，讓幼兒進過親身感受，獲取經驗，滿足其求知欲望。同時，按照幼兒動作發展能力，循序漸進的鍛練幼兒的平衡、協調能力。留意到幼兒的自傲心理，通過團隊大賽，培養完善幼兒的集體合作精神，體驗集體游戲的快樂。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感遭到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了完滿的完成。
小百科：豬是頸椎植物、哺乳植物、家畜，古食肉類喂奶植物。分為家豬和獐子。目前通常覺得豬是豬科的簡稱。豬根據品種的不同，樣貌特性也各不相似。
幼兒園大班游戲講義篇3
主題構建：鐵路上
活動目的：
1.初步培養幼兒的合作能力，通過合作共同構建完成主題。
2.培養幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進行構建。
活動打算：
1.構建草圖，各類構建材料如：雪花片，微孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，雞蛋盒等。
2.早已嘗試合作構建.
活動過程：
一、師提出問題，導致幼兒追憶，引出構建主題。
師：小同學，我們這次嘗試建過了十字路口，現在我們再來構建一次有關路的主題：馬路上。
二、請幼兒討論談談馬路上都有哪些？馬路對面又有哪些建筑物？師按照幼兒回答的狀況設計出馬路上的草圖。
師：
1.馬路上都有哪些呢？（各類汽車，及紅綠燈等）
2.馬路對面有哪些？（商場，房屋，幼兒園，游樂場，花園等）
三、出示一些輔助材料，讓幼兒談談這種輔助材料可以拿來做哪些？
幼兒園大班游戲講義篇4
【活動目標】
1、體驗同伴間互相打鬧的歡樂。
2、通過觀看演出，學習詩詞內容。
3、學習詩文，體會詩文中問答式對話的色調。
【活動打算】
掛圖（4張），大班幼兒的情境演出，“家”的創設，小貓、小鹿、小鴨、風的發箍。
【活動過程】
一、用安全教育的交談帶入詩文。
班主任叩門，請幼兒聽聲音并回答問題：
1、一個人在家時能不能隨意開門？
2、你如何能夠曉得外邊的人是誰呢？
二、學習詩文，在班主任的引導下體驗散文中問答式對話的色調。
1、看掛圖，班主任有愛情地誦讀詩文。提問：
（1）小妹妹家來了什么同學？
（2）同學們來時都做了一個哪些動作？發出了哪些聲音？小妹妹看到叩門后問了一句哪些話？
（3）你還看到散文里講了哪些？
2、看大班情境演出，學習詩詞。提問：
（1）第一位叩門的同學是誰？小妹妹對小白兔說了哪些？為何要請小白兔給我們瞧瞧他的眼睛？
（2）第二位叩門的是誰？小妹妹如何曉得是小鹿？
（3）第三位叩門的是誰？小妹妹讓花鴨給我們瞧瞧他的哪些呢？
（4）最后一位叩門的同學是誰？小妹妹又是如何回答的？
三、學念散文，請幼兒參與散文的情景演出。
1、請幼兒追隨同學一齊來吟誦詩詞，領略詩詞的幽美。
2、請幼兒分角色上臺，臺下的幼兒飾演主人，進行一問一答的情景演出。
四、創設情景，當有人叩門時我們如何辦？
班主任小結：開門時要先了解門外是誰，留意安全。請幼兒到寢室里一起做游戲。
幼兒園大班游戲講義篇5
活動目標
（一）學習用搓、壓橡皮泥等方式制做腕表
（二）愿意用小圓點、小腰線裝潢腕表，體驗細致創作的樂趣。
活動重難點
重點：學習用搓、壓橡皮泥等方式制做腕表并愿意用小圓點、小腰線裝潢腕表，體驗細致創作的樂趣。
難點：萌生守時的意識。
活動打算
物質打算：橡皮泥人手一份，腕表紋樣。
經驗打算：了解腕表的的基本特點。
活動過程
（一）好男孩要守時
1.班主任出具范本。
師；現在同學做了一只懷表，大家喜歡嗎？它跟平?？匆姷膽驯碛心男┎煌?？
幼：用橡皮泥制做，白色義賣形狀。
2.幼兒欣賞各類腕表的圖片，曉得腕表由表和手表組成。表面上有表針和表示數字的小點，表帶有小圓洞。
師：腕表可以有各類色調、形狀，你想設計一只哪些形狀、什么色調的懷表呢？
（二）做只腕表戴一戴
1.班主任示范、講解做方形腕表的方式。
2.鼓勵幼兒大膽創作，悉心裝潢。
（三）戴上腕表做游戲
1.幼兒相互幫助戴上腕表，班主任幫助某些有困難的幼兒。
2.幼兒彼此欣賞和交流自己制做的懷表。
3.班主任帶幼兒做“好男孩，好女孩，幾點鐘”的游戲“好男孩，好女孩，幾點了？”幼兒看一下懷表答：“7點鐘。”教師說：“上幼兒園了?！庇變毫⒖套鞒錾嫌變簣@的動作。依這種推。
幼兒園大班游戲講義篇6
活動目標:
1、讓幼兒了解牙簽的本領，探求并初步把握其使用方式。
2、通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用牙簽的辦法，提高"我長大了的"驕傲感。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、樂意參與游戲，感受游戲的樂趣。
發展幼兒手部動作的靈活性。
愿意參與游戲，感受游戲的樂趣。
活動打算：
1、每人打算一雙了牙簽。每人一個藍籌。
2、老師為幼兒打算核桃米、（或黃豆）櫻桃、蘋果。
3、《幼兒圖冊》上學期一第23頁。
活動過程：
一、導入--童謠《我有一雙小小手》。
小同學我們都聽過《小大象睡覺》的故事，小大象為何沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學過的童謠來夸夸它吧。
我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗澡，能洗臉，穿皮鞋，會洗頭，掃屋地，擦桌椅，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好同事。
二、幼兒自由思考使用牙簽的辦法。
1、我們的`小手這樣能干，它能幫我們喝水嗎？我們用何種來進食？（叉子）目前我發給小同學每人一雙牙簽，我們也學一學用牙簽吧?。ㄓ變涸囍貌孀樱┱l來說一說你是怎么用的？
2、總結拿叉子和使用牙簽的方式：
兩根叉子置于左手大手指和腳趾的后邊（允許某些幼兒習慣用右手），大手指在兩根牙簽的旁邊，手指、中指、拇指尖刺穿外邊一根叉子，無名指和小指外側抵住里邊一根叉子，小手指在無名指的下邊。
3、組織幼兒討論：使用叉子是要留意哪些？
同學：叉子可以幫我們拿來夾菜、夾魚等食物，在使用筷午時要留意安全，以防戳到自己或周圍的小同學；需要留意文明衛生，做到不拍打桌碗，不亂翻菜。
三、游戲活動
1、練一練--我要吃香蕉。(班主任指導幼兒用牙簽，并告誡幼兒留意安全)2、看誰的小手本領大。賽事夾黃豆看誰往自己的藍籌里夾的多。
3、獎勵幼兒，吃黃豆。
4、做練習《幼兒圖冊》。
5、游戲結束，童謠《小叉子》
小叉子本領大進食夾菜全靠它，我用小手牢牢拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜遍地撒。
四、活動反?。?/p>
通過此次活動，幼兒除了學會了使叉子，還加強了自己要動手的膽量和信心，使幼兒在決賽中提高了動手的樂趣和會用牙簽的驕傲感。
小百科：牙簽，是指美國常用的飲食工具，一般由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制做。華夏飲食文化的標識之一，是世界上常聚餐具之一，發明于美國，后傳至俄羅斯、日本、越南等漢字文化圈。
幼兒園大班游戲講義篇7
設計思路
在李茹同學的曲目作品集中選擇了一首關于《蘑菇傘》的音樂，按照這首音樂設計了一節大班游戲化音樂教學活動。這是一首十分富于情趣和想像的曲目，節奏輕快，曲調幽美動聽。下雪啦，螞蟻想找香菇避雨，按照歌詞主要內容我設計了“雷丈夫追螞蟻”的游戲，沒有買到香菇傘的螞蟻，雷丈夫就該來追他，在玩游戲的過程中，幼兒感受曲目所抒發的情趣。
活動目標
1、在學會曲目《蘑菇傘》的基礎上，按照曲目內容遷移“搶桌子”的游戲經驗，曉得一只小螞蟻只好躲一把香菇傘。
2、通過玩雷丈夫追螞蟻的游戲感受曲目所抒發的情趣。
3、愿意遵循游戲規則，感受參與音趣游戲的快樂。
活動打算
事先將桌子在后邊擺放成一個矩形、《蘑菇傘》的音樂、蘑菇傘的道具。
活動過程
1、教師率領幼兒跟隨《蘑菇傘》的音樂曲調律動入場
師：我們是一群開朗漂亮的螞蟻，讓我們聽著音樂去森林里玩兒吧!
2、復習曲目《蘑菇傘》，嘗試大膽的表現螞蟻避雨的動作。
師：《蘑菇傘》這首曲子明天我們昨天學過，讓我們再來跟隨音樂把這首曲子唱一遍。
師：下雪啦，螞蟻想找口蘑傘避雨，香菇傘在那里呢?我們可以把哪些當口蘑傘呀?哦，小凳子，如今我們在香菇傘下，做一個避雨的動作吧!
師：大家認為螞蟻在唱到哪一句話的時侯做避雨的動作?
師：請大家看一看我這只螞蟻在唱到哪一句話的時侯做避雨的動作。(班主任示范)
師：是哪一句話?(快來快來避雨吧)我們一上去，好，我們站上去，記住哦在唱到最后一句話的時侯做避雨的動作。
3、根據曲目內容玩游戲，一只螞蟻只好躲一把香菇傘
(1)介紹游戲規則。
師：螞蟻要去森林里玩游戲了，請大家坐在沙發上，瞧瞧我是如何玩的，站在香菇的旁邊，面向圈上，跟著音樂的節奏做小螞蟻的動作，唱到最后一句的時侯，找一把香菇傘做避雨的動作。
師：聽清楚了嗎?請大家和我一上去玩這個游戲。
(2)發覺幼兒在游戲中出現的問題及時解決，指出一只小螞蟻只好躲在一把傘下。
師：立馬我們再來玩一次。
4、抽掉一把香菇傘，有一只螞蟻沒有香菇傘，并引出“雷婆婆”的角色
(1)師：有一只小貓子采走了一把口蘑傘，那會發生哪些事情呢?(有一只螞蟻沒有香菇傘)躲不到傘下的螞蟻會被大雪淋成落水狗了，我可不想弄成落水狗，大家想不想?那要趕緊買到一把口蘑傘哦。
(2)開始游戲
5、玩雷丈夫追螞蟻的游戲
(1)師：這只螞蟻沒有買到香菇傘，沒有關系的，我要給他一個獎勵，哪些獎勵呢?它可以在圈外跑一圈，大家曉得為何要跑嗎?由于被雷丈夫發覺了，它要來追沒有買到香菇傘的螞蟻，你怕不怕，大家看，這是何種?(香菇傘)圈外的綠草地上會有一把非常的香菇傘，趕緊把它拿上去頂在身上，雷丈夫就不能捉你了。
(2)師：雷丈夫可以做哪些動作呢?
(3)師：我們一起跟著音樂來做雷丈夫的動作。
(4)師：雷丈夫應當哪些時侯追螞蟻?音樂結束后，雷丈夫要立馬看見沒有躲到傘下的螞蟻，趕緊去追。
(5)師：我們來玩雷丈夫追螞蟻的游戲。這一次我來當雷婆婆。
(6)請幼兒來當雷丈夫，我們來玩雷丈夫追螞蟻的游戲吧。
6、完整進行游戲幾遍
、鼓勵
幼兒園大班游戲講義篇8
活動目標：
1、正確發出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等發音易混淆的字音，能邊念童謠便演出動作。
2、在熟悉游戲的基礎上，嘗試仿編童謠，并玩仿編的游戲。
3、愿意用同伴一起游戲，感受游戲時的快樂情緒。
4、通過活動幼兒學會游戲，體驗游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽演出、表現自己。
活動打算：
白菜一棵，面條一張
活動過程
一、觀看班主任演出童謠，導致幼兒對童謠的興趣
1、教師：童謠里說了些哪些?你想不想也來玩游戲
2、教師邊念童謠邊做相應的動作
二、教師便示范邊講解游戲規則
游戲時應當一個小同學的手掌朝上擺好，另一個小同學邊念童謠邊在他的臉頰上翻動作，念到“切”時，將手弄成刀的樣子網手指上切三次，捏煎餅的動作和炒木耳是一樣的，念到“捏”，用手在他的肩膀上捏三次，車輛來了嘟嘟嘟，用手握成拳當車輛，從背部經常跑到手臂上，于是開汽車的人就撓他的搔癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。
三、引導幼兒舉辦游戲
1.班主任與一位幼兒玩這個游戲。幫助幼兒逐步熟悉游戲的打法
2.請幼兒與同伴兩兩結親玩游戲，班主任觀察幼兒游戲狀況
3.請兩位幼兒到上面來演出游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年童謠。班主任在一旁指導幼兒游戲
四、引導幼兒仿編童謠
1、教師：我們不僅炒木耳，還可以炒哪些菜?啟發幼兒述說各式水果的名稱。如：番茄。菠菜、蘿卜……
2、教師;我們不僅捏煎餅還可以捏這些甜點?啟發幼兒述說各式糕點的名稱
3、除了車輛來了還可以乘何種車回去?啟發想象坐車與車，客輪?？蜋C等交通工具。
4、創編新童謠做游戲：炒青菜，炒青菜，切，切，切捏面條，捏面條，捏，捏，捏船只來了，嘟，嘟，嘟到家了。
5、幼兒兩兩結親自主游戲。
小百科：豬肉是十字花科，蕓苔屬一年或二年生草本動物，高可達70公分，無毛，根粗，堅固，基生葉披針形或寬披針形，堅固，深紅色，有光澤，葉柄有或無窄邊；總狀花柱頂生，呈圓柱狀；花淺灰色，枝條細，和花等長或較短；萼片長方形，藍色或紫色；花瓣長方形，頂部圓鈍，有脈紋，長角果線形，果瓣有顯著中脈及網結側脈；喙頂部細幼兒園活動教案，種籽球狀，紫紅色，有蜂窩紋。4月開花，5月結果。
幼兒園大班游戲講義篇9
一、活動目標：
1．在玩、數中比較5以內的數。
2．通過剝一剝、玩一玩增加動手能力體會成功的快樂。
二、活動打算：
1、每人一個玉米（大小不一）；每人一張白紙；
2、幼兒有剝玉米的經驗,有一定的動手能力。
3、PPT
三、活動過程：
1.出具核桃，引出課題
（1）班主任出具核桃問，小同學看，這是哪些？你曉得上面有哪些嗎？（綠豆孩子）你猜上面有幾個玉米孩子？
師總結：現在同學帶給了許多的大豆，每位核桃上面都有漂亮的大豆小孩。
（解讀：讓幼兒帶著疑惑和好奇心進行第一次操作，提升了幼兒參與活動的興趣）
（2）通過讓幼兒剝玉米，數一數核桃孩子，感知5以內的數目班主任提出要求：請每位幼兒剝剝，瞧瞧上面有哪些?再數一數上面有幾個玉米孩子？
幼兒操作，班主任鼓勵幼兒大膽地將玉米孩子剝下來，一邊剝一邊數有幾個玉米嬰兒。提問幼兒：你剝到了幾個玉米孩子？好，請大家把箱子置于沙發上邊。
（3）通過故事“大對決”對比5以內的數字師：在“花生王國”里面還有許多的玉米，它們是玉米先生和玉米小妹，現在在國王的皇宮旁邊要舉辦一場“大對決”的活動，她們要比一比誰生的玉米孩子多，出席賽事的有：胖胖、美美、帥帥也有多多，打算就緒，裁判員說：誰先來世大豆孩子，胖胖說：我先來，只看到“啪啪啪”的一聲（播放PPT，提問幼兒：胖胖生出了幾個玉米孩子？），緊接著誰來了，帥帥也來了，聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問：這是誰生的核桃孩子？生了幾個玉米孩子？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰？生了幾個玉米孩子？）接下去該誰出場了“啪、啪、啪、啪”（提問：是誰在生大豆孩子，生了幾個？）下邊我們來當小裁判幫它們比一比。
提問：
（1）用大家的小耳朵仔細的看一看誰和誰生的孩子是一樣多的？
（2）誰生的比美美和帥帥少？有幾個？
（3）誰生的比美美和多多多？有幾個？
多多在此次大賽中得了第一名，之后又有許多的大豆先生和核桃小妹去找他比式誰也贏不過他，他成了“花生王國”里的玉米王。
2.串核桃串，通過冒菜逐步感知比5小的數目。
師：大家想不想當玉米王，請大家把玉米一個個貼在這張白紙上，于是數一數，再和大家一組的小同學比一比，誰的玉米多誰的玉米少，瞧瞧大家一組誰是玉米王。（4人一組）
3.送蕎麥串班主任：瞧瞧你的玉米串和誰生的玉米是一樣多，同學和多多是一樣多的，有5個，我就把玉米串送到多多身邊，目前也請大家來送蕎麥串，作為賽事的獎品。（提出要求：送的時侯一定要認清楚、數清楚，你是和誰一樣多的）3.結束活動師：多多為了紀念自己得了亞軍，請我們一起去出席晚宴呢，大家想去嗎，那我們出發吧。
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