(1)能動腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料,使小圖片固定在不同質地的直立的板上。
  (2)能分析比較使用不同材料進行固定的特點。
  活動準備:
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幼兒園中班下語言《我們有辦法》教案

更新時間:2021-04-16 14:46:51作者:網絡

活動目標:
  (1)能動腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料,使小圖片固定在不同質地的直立的板上。
  (2)能分析比較使用不同材料進行固定的特點。
  活動準備:
  雙面膠.磁性板.動植物.人物的小圖片若干。
  活動過程:
  1.出示小圖片及各種材料,引起幼兒動腦嘗試的欲望。
  教師:秋天真美麗,這里有許多小朋友自己涂.剪的秋天的花果樹.人和動物的圖片,我們來把這些小圖片放在板上,看畫講故事,好嗎?可是我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?
  2.幼兒動腦,根據已有的經驗想出幾種方法進行嘗試。(1)請幼兒將自己的想法表述給大家聽。(可以用糨糊貼,大頭針釘)(2)幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定,并注意畫面的安排。教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當交流。如教師問:“你用什么方法固定小圖片的?”(3)幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,并討論在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。(4)幼兒再次嘗試使用多種方法進行固定,并注意在不同質地的板上選用不同的較為合適的方法。

中班語言教案《看天》怎么寫

《看天》晨誦
教案一、開啟黎明新的一天又開始了,親愛的孩子們啊,用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧!師:早安,親愛的孩子們生:早安,親愛的劉老師師:整個早晨,我一直看著你們,生:整個早晨,我們一直看著你。師:怎樣把每一寸玲瓏的晨光,變成粉筆的舞蹈,嚼成知識的海洋生:怎樣把每一寸玲瓏的晨光,變作七彩的朗誦,嚼成書本的芳香。二、復習詩沙沙沙,沙沙沙,同學們聽,是風

晨誦《看天》教案
《看天》晨誦教案

一、開啟黎明

新的一天又開始了,親愛的孩子們啊,用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧!

師:早安,親愛的孩子們

生:早安,親愛的劉老師

師:整個早晨,我一直看著你們,

生:整個早晨,我們一直看著你。

師:怎樣把每一寸玲瓏的晨光,變成粉筆的舞蹈,嚼成知識的海洋

生:怎樣把每一寸玲瓏的晨光,變作七彩的朗誦,嚼成書本的芳香。

二、復習詩

沙沙沙,沙沙沙,同學們聽,是風婆婆來找我們做游戲了。

風(齊讀)

風兒喜歡開玩笑,摘下我的小草帽。

摘下草帽他不戴,當作飛碟空中拋。

雷爸爸雷媽媽(男女分讀)

別以為只有風婆婆來了,他還帶了他的朋友呢!

雷爸爸,雷媽媽。

二人脾氣真是大,

只要心里不高興。

轟隆轟隆就吵架,

還要動手摔東西。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓,

烏云娃娃嚇哭了,

眼淚流下嘩嘩嘩。

雷爸爸和雷媽媽可真是厲害!都把烏云娃娃嚇哭了,只剩下太陽哥哥和月亮弟弟了。

太陽和月亮(齊讀)

太陽是哥哥,

月亮是弟弟,

哥哥和弟弟,

天天做游戲,

你拉不著我,

我抓不住你,

跑來又跑去,

從東追到西。

三、出示課題,朗讀

師:說到太陽和月亮,昨天晚上天空晴朗,我們抬頭望天,可以看到明亮的是-----(生:月亮)一眨一眨的是------(生:星星),好,同學們,我們今天還朗讀一首有關于月亮的童謠,他的名字叫《看天》。

看天

月亮圓圓,像個盤盤,

我要上去,找你玩玩。

星星晶晶,好像明燈,

我要上去,拿你照明。

天河長長,好像長江。

我要上去,坐船逛逛。

師:想不想聽聽老師怎們讀的?

生:想。

老師示范。

師:同學們請看PPT上,你們自己先試著讀一讀,不認識的字,可以問問老師,也可以問問同學。 (設計意圖:讓學生自主學習,激起他們的學習興趣。)

師:誰想讀一讀? (指名讀一讀)

學生讀。 齊讀,小組讀,多種形式的朗讀。(設計意圖:通過多種形式的朗讀,加深印象,讀熟練。)

四、齊讀

五、指名讀

六、小組朗讀展示

七、找自己的小伙伴讀一讀

八、男女分讀

九、配樂師生共讀

同學們,等今天晚上月亮姐姐、星星弟弟和長長的天河阿姨出來的時候,我們和他們一起玩耍吧,好嗎?

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