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走進(jìn)承德縣一中的校園，你仿佛置身于一幅詩意的畫卷中。綠樹紅花與莊嚴(yán)肅穆的教學(xué)樓相得益彰。每個(gè)角落都洋溢著濃郁的文化氣息和醉人的書香。校門口，“續(xù)寫傳奇，爭創(chuàng)一流，創(chuàng)建名校”九個(gè)大字猶如九顆璀璨的星星，引人注目，震撼人心。它們不僅僅是簡單的口號網(wǎng)校頭條，更是學(xué)校多年來的精神指引和不懈追求。目標(biāo)符號。

圖為承德縣第一中學(xué)

在漫長的辦學(xué)征程中，承德縣一中始終堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，突出學(xué)生的主體作用，不斷探索教學(xué)改革，秉承“提供讓學(xué)生滿意的教育”的辦學(xué)使命以人民為中心，構(gòu)建特色鮮明的教育教學(xué)體系。課程體系積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 2024年，承德縣一中考生925人，本科錄取率99.78%；扎實(shí)基礎(chǔ)錄取率91.46%，“高分局分?jǐn)?shù)”600分以上126個(gè)。這些成績的背后，是承德縣教育十年來的艱辛和堅(jiān)持，是路上的心血，是風(fēng)雨無阻的認(rèn)真。

為推動(dòng)全市教育質(zhì)量再上新臺階，讓人民群眾真正享受到滿意的教育，承德縣以敏銳的洞察力和果敢的行動(dòng)，率先邁出了關(guān)鍵的一步——成立承德縣第一中學(xué)教育聯(lián)盟。這個(gè)以承德縣一中為核心的聯(lián)合體就像一艘教育航母，引領(lǐng)著教育改革的浪潮。肩負(fù)著推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育模式的重任。在“一帶三”的強(qiáng)力輻射下，受益兒童數(shù)量從4000余人迅速增加到1萬余人，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享，為更多的孩子打開了知識之門。宮殿的大門點(diǎn)亮了他們未來的明星。

引領(lǐng)教育由弱變強(qiáng)新征程

在承德縣一中博雅樓，合唱團(tuán)100名學(xué)生齊聲合唱《祖國不會(huì)忘記》；籃球館里，籃球男孩們互相追逐，快樂地比賽……老牛河畔，這所曾經(jīng)默默無聞的承德縣一中，如今已成為教育界一顆閃亮的明星。

2014年，承德縣一中因高考綜合成績排名全市第一而備受關(guān)注。此后十年，本科升學(xué)率達(dá)到100%，本科升學(xué)率逐年上升。一批批的學(xué)子進(jìn)入了理想的學(xué)校。他在大學(xué)禮堂學(xué)習(xí)，成長為各行各業(yè)的中堅(jiān)力量。學(xué)校發(fā)展成為市領(lǐng)先重點(diǎn)學(xué)校、省一流學(xué)校。

然而，十多年前，承德縣一中面臨著生源不足、師資外流、債務(wù)負(fù)擔(dān)重、教師觀念陳舊等諸多困難。 2011年8月，承德縣委、縣政府對承德縣第一中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行調(diào)整，由時(shí)任縣教育局黨組書記王占民擔(dān)任校長。 “縣一中是城鄉(xiāng)教育的紐帶，依賴眾多家庭的支持。教育改變命運(yùn)的期待。”王占民說。

圖為承德縣教育聯(lián)合體黨委書記王占民

王占民一上任，就制定了一年起步、兩年突破、三年騰飛的目標(biāo)。師德建設(shè)“十不準(zhǔn)”、《承德縣一中教職工行為規(guī)范》、《教職工休假制度》相繼出臺。四個(gè)檢查組對教職員工教育教學(xué)情況進(jìn)行日常檢查。 。同時(shí)，我們將從規(guī)范上課、休息、跑步鍛煉的順序入手，用嚴(yán)格的管理促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

同時(shí)，學(xué)校把激發(fā)師資隊(duì)伍活力作為師資隊(duì)伍建設(shè)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。堅(jiān)持分類考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶承德市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，注重人文關(guān)懷，設(shè)立教職員工扶貧基金，設(shè)立“敬老假”，送生日蛋糕，評選“靠山獎(jiǎng)” ” “為老師解決問題。老師們積極投稿，喊出了“勇往直前，承擔(dān)一中榮辱”的口號。

“今天的成績來之不易。”該校老師李方平向記者感嘆，10多年前，承德縣一中的學(xué)生并不多。教師職業(yè)倦怠，缺乏活力，人們心不在焉。每年，全市都會(huì)在網(wǎng)上發(fā)布高考純文化課程。 10所學(xué)校落后。很多孩子寧愿花10萬多元去衡水、遵化、石家莊，也不愿在家讀書。

多年來，承德縣一中緊緊圍繞“培養(yǎng)有道德的人”這個(gè)根本任務(wù)和“辦人民滿意的教育”目標(biāo)，創(chuàng)新黨建工作，增強(qiáng)黨的政治力量。委員會(huì)從組織體系、機(jī)制運(yùn)行、實(shí)施路徑、措施保障等方面進(jìn)行了落實(shí)。發(fā)揮核心引領(lǐng)作用，落實(shí)“五育并舉”，弘揚(yáng)“拼搏、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、合作、創(chuàng)新”五種精神，全面推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，譜寫傳奇力爭把一所薄弱學(xué)校變成一所名校。

全面落實(shí)優(yōu)質(zhì)教育政策

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。在長期辦學(xué)過程中，王占民不斷探索教學(xué)改革，構(gòu)建了富有特色的教育教學(xué)課程體系。他結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)過認(rèn)真研判，提出了“一個(gè)案例八個(gè)環(huán)節(jié)”的教育方法。教案和八個(gè)環(huán)節(jié)是教師課堂教學(xué)過程中的八個(gè)重要環(huán)節(jié)。

在隨后的教學(xué)實(shí)踐中，“一例八環(huán)節(jié)”作為一種科學(xué)有效的教學(xué)方法被廣泛應(yīng)用于各學(xué)科教育中，取得了良好的效果。隨后，王占民在“一例八通”的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐和分析，不斷總結(jié)新的內(nèi)容，先后提出“雙教研”（研教、研）、“三教研”（加以教研為基礎(chǔ)的研究）以日常教研）、“入門課程”、“示范課程”等多元教學(xué)理念，全校教學(xué)水平顯著提高。

圖為承德縣一中開展教研活動(dòng)

“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”。在教育改革浪潮下，提高教師專業(yè)素質(zhì)已成為提高教學(xué)質(zhì)量的核心要素。是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵支撐，也是打造高效課堂的必由之路。

為此，承德縣一中實(shí)施了“藍(lán)色工程”、“培訓(xùn)工程”、“筆試水文工程”、“讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)工程”、“做題寫題工程”、 “無空白工程”、“理論學(xué)習(xí)工程”、“教學(xué)資源庫工程”等八個(gè)重大工程選拔培養(yǎng)優(yōu)秀干部和教師。通過制定科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)機(jī)制，造就了一支敢于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍和敢于打硬仗、打勝仗的教師隊(duì)伍。

“學(xué)校注重這些干部、教師不僅具有較高的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，而且具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的智慧和力量。同時(shí)同時(shí)，學(xué)校還定期開展各類培訓(xùn)交流活動(dòng)，提高干部教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展提供了有力保障。”王占民說。

同時(shí)，學(xué)校以“培養(yǎng)有道德的人”為導(dǎo)向，開展“雙德育”教育承德市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，以“養(yǎng)成學(xué)生行為習(xí)慣的教育”和“激情勵(lì)志教育”為重點(diǎn)，培養(yǎng)有道德的人才。德、智、體、藝、體技能全面發(fā)展。一方面，學(xué)校通過文化激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、懇談激勵(lì)、活動(dòng)激勵(lì)等方式，在全校營造進(jìn)取的精神氛圍，進(jìn)行正向引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極奮進(jìn)，激發(fā)教育正能量。另一方面，學(xué)校深入開展高一職業(yè)生涯規(guī)劃教育、高二成人儀式、高三百日宣誓儀式高中、新聞評論、閱讀、心理健康、藝術(shù)、安全等方面，努力營造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

圖為承德縣第一中學(xué)宣誓儀式

從操場上驚天動(dòng)地的跑步口號，到教室里響亮整齊的課前誓言，從集會(huì)時(shí)激情澎湃的宣誓，到進(jìn)入考場前由衷的信心吶喊，師生們進(jìn)行了充滿激情的教育。貫穿每一步。在教育教學(xué)過程中。

正是因?yàn)橛辛诉M(jìn)步的目標(biāo)，承德縣一中實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。自2015年打破清華大學(xué)34年“零”紀(jì)錄以來，連續(xù)年有優(yōu)秀學(xué)生考入清華大學(xué)、北大等國內(nèi)頂尖名校。 。

共同發(fā)展 縣域教育共同進(jìn)步

近年來，學(xué)校先后榮獲“全國消防安全教育示范學(xué)校”、“全國中小學(xué)生全面發(fā)展成長教育示范單位”、“河北省文明校園”、“河北省教育工作先進(jìn)集體”等稱號。 ”、“教育先進(jìn)集體”、“河北省優(yōu)秀青少年維權(quán)崗位創(chuàng)建單位”、“全國安全教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等省級思想政治榮譽(yù)稱號防震減災(zāi)科普示范校”、“省級一流黨組織”等榮譽(yù)稱號。

承德縣一中的新面貌吸引了大批優(yōu)秀學(xué)子，越來越多的家長想送孩子來這里讀書。但招生名額有限，如何讓更多的孩子享受到如此優(yōu)質(zhì)的教育，成為擺在承德教育者面前的緊迫問題。

承德縣積極探索，帶頭試水，總結(jié)推廣承德縣一中改革經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，努力把弱校變強(qiáng)校、強(qiáng)校變強(qiáng)進(jìn)入名校。 2024年1月19日，該縣在我市率先成立了以承德縣一中為龍頭，承德縣一中初中、承市高中、承德縣一中的教育聯(lián)合體。 3所中學(xué)作為成員單位，允許多所學(xué)校任命王占民為教育聯(lián)合體黨委書記，交換各自的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整剩余空缺，形成合力。

聯(lián)合體以承德縣第一中學(xué)的辦學(xué)模式為基本參照，協(xié)調(diào)統(tǒng)一日常管理、規(guī)章制度、課程設(shè)置、教研活動(dòng)、質(zhì)量評價(jià)、考試等。在尊重各會(huì)員學(xué)校辦學(xué)實(shí)際和文化傳統(tǒng)的前提下，探討課堂改革、師資培訓(xùn)等問題，指導(dǎo)學(xué)校提升內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)和打造學(xué)校特色，縮小學(xué)校之間的辦學(xué)差距，推動(dòng)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。謀求共同發(fā)展愿景。

通過師徒結(jié)對、跨校教研、教師交流等方式盤活師資資源，使學(xué)聯(lián)體成為名校長名師孵化基地、骨干培訓(xùn)基地、新教師成長基地。聯(lián)合體成立后，能夠享受承德縣一中優(yōu)質(zhì)教育模式的孩子數(shù)量從4000多人增加到10000多人。

教育聯(lián)盟成立以來，成員學(xué)校之間工作交流頻繁，師資、文化等方面的融合越來越密切。學(xué)校之間的教學(xué)活動(dòng)越來越密集，包括課堂評價(jià)、重要考試的考試分析和討論、專家老師的講座等。教研活動(dòng)，各成員學(xué)校共同參與，教師跨校交流頻繁，教師融合更深。

圖為承德縣教育聯(lián)合體班級競賽活動(dòng)

教育聯(lián)合體的目標(biāo)是用2至3年的時(shí)間，通過承德縣一中的輻射，實(shí)現(xiàn)各成員學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，形成可復(fù)制、可推廣的辦學(xué)實(shí)踐成果和經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑趸龈嘞癯械驴h一中這樣的同名學(xué)校，最終促進(jìn)了全縣教學(xué)水平的整體提升。

風(fēng)雨中，弦樂不斷歌唱。未來，承德縣一中將繼續(xù)以更加堅(jiān)定的步伐，在教育領(lǐng)域耕耘，發(fā)揮積極作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多教育力量，譜寫美好未來。更加輝煌的教育。章。 （王永平、王立新、張楠）