更新時間：2021-04-24 10:18:25作者：網(wǎng)絡(luò)
??教學(xué)設(shè)計自動化的英文縮寫是AID，而其英文表示形式主要有三種：Automated Instructional Design、Automating Instructional Design和Instructional Design of Automation，比較常用的是前兩種。
??國際上率先提出教學(xué)設(shè)計自動化的學(xué)者是美國猶他州立大學(xué)教育技術(shù)系的梅瑞爾教授。他于1984年發(fā)表的“計算機(jī)指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計”一文是對這一領(lǐng)域的最早探索。隨后，教學(xué)設(shè)計自動化曾在美國風(fēng)行一時，很多教育技術(shù)專家、心理學(xué)家、人工智能專家和計算機(jī)專家都投身到該領(lǐng)域中，如：Tennyson、Spector等，并取得了相當(dāng)多的成果。
??從1984年到90年代中期，教學(xué)設(shè)計自動化發(fā)展十分迅速，并產(chǎn)生了大量著作和產(chǎn)品原型，從90年代后期開始，教學(xué)設(shè)計自動化大多以別的面貌出現(xiàn)，其研究也越來越深入。
要明白教學(xué)設(shè)計自動化的含義，必須首先明白教學(xué)設(shè)計自動化工具的含義。教學(xué)設(shè)計自動化工具指能輔助教學(xué)設(shè)計者和其他教學(xué)產(chǎn)品開發(fā)人員提高教學(xué)設(shè)計過程、教學(xué)開發(fā)過程的所有計算機(jī)工具（Gros & Spector，1994）。
??Spector認(rèn)為教學(xué)設(shè)計自動化工具的產(chǎn)品是課件，而筆者認(rèn)為，其產(chǎn)品除了課件，還應(yīng)該包括教學(xué)設(shè)計方案。由此可見，教學(xué)設(shè)計自動化工具并不專指高度智能的開發(fā)工具，也不強(qiáng)調(diào)用機(jī)器代替教師、學(xué)科專家的所有職責(zé)。
教學(xué)設(shè)計自動化就是有效發(fā)揮計算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢，為教學(xué)設(shè)計人員和其他教學(xué)產(chǎn)品開發(fā)人員在教學(xué)設(shè)計過程和教學(xué)開發(fā)過程中提供輔助、指導(dǎo)、咨詢、幫助或決策的過程。
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