更新時間：2021-11-11 09:30:24作者：admin2
《蒲公英》教案
作者：劉小運 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：174
蒲公英
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
蒲公英的花瓣落了，花托上長出的潔白絨球變成了幾十個小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。他們將選擇在什么地方落腳呢？你們想知道嗎？今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、 講讀課文
1、 第二自然段。
（1） 自由讀，邊讀邊想：主要講了什么？
（2） 指名回答。（太陽公公的囑咐）
（3） 理解“囑咐”，并練習(xí)造句。
（4） 問：太陽公公又是怎樣囑咐他們的呢？指名讀。
（板書：沙漠 湖泊 泥土）
（5） 問：誰能把“迷惑”換個詞？意思不變。（迷住）
（6） 指導(dǎo)朗讀。請同學(xué)們再把太陽公公的囑咐讀一讀，你認(rèn)為該怎樣讀就怎樣讀。（親切地，重讀“別、也不要、只有……才）指名讀，齊讀。
過渡：聽了太陽公公的囑咐，小降落傘大聲答道：“放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！”引讀這一句話。
2、第三自然段
大多數(shù)種子決定到泥土中去生長，可是有兩顆種子卻不這么想，它們是怎樣說的呢？誰愿意來讀。
投影出示：
一顆種子望了望下面的大地說：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會變成百萬富翁。”
（1） 把“這黑黑的泥巴有什么意思！”換個說法。“！”在這兒表示什么感情？
（2） 指導(dǎo)讀好“一定”，“準(zhǔn)會”。
（3） 指名讀，齊讀。
另一顆種子落在湖泊里，他得意地說：“這波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)須g樂！”
（1） 理解“得意”，你有過得意的時候嗎？
（2） 指導(dǎo)朗讀。
（3） 指名讀，分小組讀。
分角色朗讀。
過渡：蒲公英種子所做出的選擇不同，他們的結(jié)果又是什么樣呢？
3、第四自然段
（1） 齊讀課文，找出結(jié)果。（板書：干死 淹死 茁壯成長）
（2） 他們的結(jié)果為什么不同呢？
（3） 師：看來，太陽公公的話還是很有道理的，我們再一起讀一遍。
三、總結(jié)課文
學(xué)了這篇課文，你想對大家說什么呢？
板書： 蒲公英
沙漠 湖泊 泥土
金光閃閃 銀花朵朵 黑黝黝
干死 淹死 茁壯成長