更新時間：2021-08-20 21:07:24作者：admin2
幼小銜接要解決孩子從幼兒園到小學(xué)過渡期的適應(yīng)問題，這對孩子今后的學(xué)習(xí)生活有重大影響。好的銜接班主要是培養(yǎng)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)手段、思考方式、表達和基本的技能，讓學(xué)齡前兒童從自然學(xué)習(xí)到有規(guī)律的學(xué)習(xí)，去面對和接收上學(xué)是怎樣的。如果孩子本身適應(yīng)能力較弱，或是生活學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題，幼兒園相關(guān)輔導(dǎo)欠缺，那么給孩子報班讓寶寶提前適應(yīng)還是很有作用的
前兩年，孩子上幼小銜接有了解過，幼小銜接是學(xué)思維數(shù)學(xué)、觀察力，思維力的訓(xùn)練，還有漢字等的學(xué)習(xí)。
當(dāng)時和朋友的孩子要上小學(xué)一年級，朋友暑假的時候送小孩上家對面的巧問教育的幼小銜接班，還有個朋友堅持空白入學(xué)。過去一年，沒上的媽媽說其實后悔，因為小學(xué)講漢字的速度快的驚人，倆個上過幼小銜接班的孩子每天回家寫字要半小時，她孩子需要1個多小時，而且每天還有其他任務(wù)，時間不夠用。另外，小孩在幼小銜接班上學(xué)到的英語泛讀、表演故事劇、自主學(xué)習(xí)各方面的能力，是她小孩所欠缺的。
是的。
幼小銜接實質(zhì)上就是指大家平常說的學(xué)前班。
這樣的班級課程是為了讓孩子適應(yīng)由幼兒園小學(xué)過度而設(shè)置的。以孩子作息、飲食習(xí)慣、課堂習(xí)慣（一天上七節(jié)課，是否能坐的住等）、學(xué)習(xí)知識（提前接觸拼音、數(shù)學(xué)，有的地方還會設(shè)置英語）為目的的專門階段。
這個階段不是必須的，根據(jù)孩子和家長實際來看。主要考慮小學(xué)前的暑假，是否孩子有人看。是否自己有條件養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，有一定的專注時間。