重點領域:藝術
活動目的:
1.理解并學說兒歌,豐富對動詞“剪”“綁”“燙”的運用。
2.感受基本發型的變化,了解理發師的工作。
活動重點:感受基本發型的變化" />

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中班教案音樂 《小馬變發型》怎么寫

更新時間:2021-04-16 11:24:17作者:網絡

活動名稱:小馬變發型
重點領域:藝術
活動目的:
1.理解并學說兒歌,豐富對動詞“剪”“綁”“燙”的運用。
2.感受基本發型的變化,了解理發師的工作。
活動重點:感受基本發型的變化
活動準備:音樂、牙刷帽、麻花辮、花兒頭
活動過程:
一、閱讀幼兒用書,對畫面進行討論,了解兒歌的大致內容。
1、小馬在哪里?它在做什么?
2、小馬的發型有哪些變化?是什么樣子的?想什么?
3、小馬的發型是怎么編出來的?(剪、綁、燙)
4、小男孩是什么人?他的裝扮是什么樣子的?
二、播放CD,請幼兒完整欣賞兒歌,并采用拍手、打節奏、你一句我一句、角色扮演等多種形式,進行兒歌說唱的練習。

中班音樂教案我們的祖國是花園及反思

1.教學內容:集體舞<<我們的祖國是花園>>
教學目標: 學會跳集體舞《我們的祖國是花園》
2. 在學跳集體舞
3. 活潑而有序地表演
教材分析:
《我們的祖國是花園》是一首維吾爾族兒童歌曲。在我國各地廣為流傳。樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口,其節奏緊密,舞蹈性強,樂曲響起,我們仿佛置身于身著節日盛裝,熱情洋溢的維吾爾族小朋友之中,邊歌邊舞,同聲歌唱偉大的祖國
教學重點:
學跳集體舞
教學難點:
有序地表演
教學方法:
榜樣示范法、實踐法
教學用具:
錄音機、
教學過程:
一、組織教學(略)
二、復習舊課
復習歌曲《在祖國懷抱里》
三、新授
(一) 熟悉歌曲
放《我們的祖國是花園》的錄音,學生聽。 師:你能感受到這首歌曲的情緒嗎?
生:感覺很歡快
、師:誰能告訴老師這是一首哪個民族的歌曲?(維吾爾族)
你曾經學過這種風格的歌曲嗎?請唱給大家聽聽或大家一塊來唱唱好嗎?!
(教師彈奏,學生歌唱。如《娃哈哈》)
(二) 感受歌曲節拍、情緒
要求:一邊聽,一邊拍手
(三) 創編動作或模仿基本舞蹈動作 教師與學生一起創編動作
2、 學生全體統一動作
教師小結示范動作,學生模仿
(四) 集體...1.教學內容:集體舞<<我們的祖國是花園>>
教學目標: 學會跳集體舞《我們的祖國是花園》
2. 在學跳集體舞
3. 活潑而有序地表演
教材分析:
《我們的祖國是花園》是一首維吾爾族兒童歌曲。在我國各地廣為流傳。樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口,其節奏緊密,舞蹈性強,樂曲響起,我們仿佛置身于身著節日盛裝,熱情洋溢的維吾爾族小朋友之中,邊歌邊舞,同聲歌唱偉大的祖國
教學重點:
學跳集體舞
教學難點:
有序地表演
教學方法:
榜樣示范法、實踐法
教學用具:
錄音機、
教學過程:
一、組織教學(略)
二、復習舊課
復習歌曲《在祖國懷抱里》
三、新授
(一) 熟悉歌曲
放《我們的祖國是花園》的錄音,學生聽。 師:你能感受到這首歌曲的情緒嗎?
生:感覺很歡快
、師:誰能告訴老師這是一首哪個民族的歌曲?(維吾爾族)
你曾經學過這種風格的歌曲嗎?請唱給大家聽聽或大家一塊來唱唱好嗎?!
(教師彈奏,學生歌唱。如《娃哈哈》)
(二) 感受歌曲節拍、情緒
要求:一邊聽,一邊拍手
(三) 創編動作或模仿基本舞蹈動作 教師與學生一起創編動作
2、 學生全體統一動作
教師小結示范動作,學生模仿
(四) 集體舞
一邊聽歌曲,一邊表演
全體同學兩人一隊,順時針方向站或雙圓圈隊形
(1— 4小節):每小節的第一拍拍手,第二拍手腕外翻,右手放在胸前,右手上舉,腳踮步
(5— 8小節):內圈(女生)上肢動作同上,向左跨步,外圈(男生)向右跨步,雙手向一側上舉做敲鼓動動作
(9—12小節):內圈(女生)單膝下蹲,手心向下放在脖子處,做動脖;外圈(男生)圍繞內圈(女生)轉圈。腳踮步,雙手向一側上舉拍手。
四、結束新課
教學反思:
這樣的課可以帶學生到室外去上。如在教室上,條件允許的話可以讓學生觀看維吾爾族歌舞錄象,還可以讓學生通過錄像了解的維吾爾族風土人情,激發學生興趣。要讓學生有種想去新疆旅游的欲望,這樣,民族情感、愛國主義教育都將會滲透。

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