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這些沭陽最美教師的故事，令人感動，她們用行動詮釋著教育之美、教育之價值。

從蔣玉琴老師的故事中，我們看到一位老師如何用童真的教學方式，激發(fā)孩子們的學習興趣和創(chuàng)造力，讓他們在課堂上綻放光芒。

盧麗燕老師關(guān)注學生心理健康，用愛心賦能學生，幫助師生共同成長，她的工作非常有意義。

陳衛(wèi)東老師作為生物教研組組長，不僅全身心投入教學，還積極指導、幫助年輕教師成長，他的敬業(yè)精神值得我們學習。

周凱老師以嚴謹、細致、認真的教學態(tài)度贏得了學生們的認可和尊敬；孫靜老師作為一名地理教育工作者，在講臺上耕耘了19年，用敬業(yè)的精神和勇于擔當?shù)木裨忈屩處熯@個平凡而神圣的職業(yè)。

這些老師的事跡值得我們尊敬和學習，他們的勞動不僅給孩子們帶來了知識和樂趣，也讓孩子們感受到了老師的愛與溫暖，他們用行動詮釋著教育的美與價值，為社會、為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。

希望這些沭陽最美教師的故事，能夠激勵更多的人投身教育事業(yè)，為我們未來的發(fā)展貢獻力量！

姜玉琴：“童心漢語”讓每個孩子都“閃閃發(fā)光”

姜玉琴，女，1979年10月出生，中共黨員，沭陽縣第一實驗小學教師，江蘇省小學語文特級教師、高級教師，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象。

作為一名教師，姜玉琴始終忠誠熱愛教育事業(yè)，她兢兢業(yè)業(yè)、勤奮刻苦，認真鉆研教育事業(yè)，以優(yōu)異的教學水平贏得了學生、同事、家長的認可。在二十多年的語文教學中，她形成了獨特的教學風格，她所創(chuàng)的“童心語文”讓每一個孩子在課堂上“熠熠生輝”。姜玉琴致力于教育教學研究與創(chuàng)新，主持完成《語用語境下小學語文綜合讀寫策略研究》等8項省、市、縣級科研項目，其中兩項研究成果分別獲市教學成果評選一、二等獎。撰寫的20余篇論文發(fā)表在全國中文核心期刊和省級主流期刊上，她結(jié)對指導的多名教師成長為市、縣學科帶頭人和骨干教師。她還是江蘇第二師范學院、南京曉莊學院校外實踐指導老師。曾獲省教育科研先進個人、宿遷市優(yōu)秀教育工作者、沭陽縣“五一勞動獎章”等榮譽稱號。

盧麗燕：以心贏得人心

陸麗艷，女，1983年2月出生，沭陽縣外國語實驗學校心理健康教師，國家二級心理咨詢師，江蘇省少先隊系統(tǒng)心理健康專家?guī)斐蓡T。

盧麗燕十分注重心理健康教育的針對性、特殊性，努力在實踐中探索新方法，每學期開展“擁抱新同學”心理共享課、考前心理健康輔導講座等系列活動，幫助學生緩解壓力，用愛賦能，助力師生共同成長。只要上過她的課，學生都會說：“在盧老師的影響下，我開始關(guān)注生活細節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、表達愛，我也想分享我的愛。”盧麗燕深知心理健康教育是用一顆心去觸動另一顆心，只有教師的成長才能帶動學生的成長。她組織教師成立“正面紀律讀書小組”，進行技能培訓，帶領(lǐng)學校教師每月閱讀心理學書籍，進行學習交流討論，幫助教師提升心理健康技能。盧麗艷先后榮獲宿遷市千場未成年人心理健康講座先進個人、沭陽縣心理健康教育先進個人等榮譽。

陳衛(wèi)東：教書育人 恪盡職守

陳衛(wèi)東，男，1970年9月出生，中共黨員，現(xiàn)任江蘇省沭陽高級中學教師發(fā)展中心主任、生物教研組組長沭陽中學，江蘇省高中生物特級教師，中小學高級教師，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象。

作為生物教師，他恪盡職守、用愛心教書育人，深受學生和家長愛戴。作為生物教研組組長，他率先垂范，組織教師開展專業(yè)培訓，帶頭上示范課、課改課，努力創(chuàng)建高效課堂。教學之余，他每年都積極輔導、帶頭帶隊青年教師，多名青年教師在市級以上基本功競賽中獲獎，成長為省蜀中中學學科教學骨干。陳衛(wèi)東主持省市級項目8項，發(fā)表論文150余篇，其中核心期刊20余篇；參與奧運輔導和生物興趣小組活動輔導工作，為學生開設校本課程，2019年輔導學生6人次獲生物奧林匹克競賽省級一等獎，輔導學生參加第二十九屆、第三十屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽，1人次獲省級二等獎、3人次獲省級三等獎。陳衛(wèi)東先后獲宿遷市教學名師、宿遷市優(yōu)秀教師稱號，被列為宿遷市千名拔尖人才第一、二期一級培養(yǎng)對象，是宿遷市高中生物大師工作室（首批）主持人、江蘇師范大學校外指導老師、教育碩士。

周凱：敬業(yè)的教學專家

周凱，男，1982年1月出生，中共黨員，沭陽縣如東實驗學校化學教師。

作為一名教師，周凱始終以“四好老師”的標準嚴格要求自己，堅守教學第一線，工作認真、嚴謹、細致、認真，教學成績優(yōu)異，所教班級化學平均成績位居全市前列。作為學校化學教研組組長、全市化學學科帶頭人，周凱堅持“集體優(yōu)先、團隊第一”的原則，積極參與清蘭共建項目，把新教師成長當成自己的責任和義務，幫助校內(nèi)外眾多年輕教師快速成長，多次榮獲縣“清蘭計劃”優(yōu)秀指導老師。在學校日常教學中，周凱堅持以學生為中心，經(jīng)常與學生交流，了解學習、生活中的困難并幫助解決；積極參加學校黨員“1+1”結(jié)對幫扶活動。 2022年，他在帶滿班的情況下，主動幫助患病老師教了一個學年。2021年10月，周凱被聘為沭陽縣教研室兼職化學教研員。

孫靜：用愛鑄就師魂

孫靜，女，1982年12月出生，中共黨員，畢業(yè)于南京師范大學地理教育專業(yè)，中小學高級教師沭陽中學，現(xiàn)任沭陽縣建陵中學課程教學部副主任。

她站在講臺上19年，在高三任教14年，教書育人，培育出一園才子佳人，用敬業(yè)的事業(yè)心和勇于擔當?shù)木裨忈屩處熯@個平凡卻神圣的職業(yè)。從教19年，孫靜始終嚴格要求自己，做人淡泊正直，做事作風認真負責，憑借著吃苦耐勞、無怨無悔的奉獻精神，她逐漸成長為教學隊伍中的佼佼者。孫靜堅持教書育人，忠于職守，全身心投入教學工作。關(guān)愛學生、保護學生是她每天的點滴，她用愛心為學生點燃希望之火，贏得學生的喜愛和尊敬。“老師，你看，新疆真美！”“孫媽，節(jié)日快樂。”“靜姐，我考研啦！”這些分享喜悅或傳遞思念的微信消息、突如其來的拜訪、節(jié)假日送來的花束……她像春雨一樣滋潤著每一位學生的心靈，給每一位學生留下了久遠的回憶。孫靜用愛書寫教師的靈魂，她以一顆如玉般純凈、晶瑩剔透的心，在三尺講臺上書寫崇高的師德師魂，用實際行動譜寫新時代教書育人的樂章。2008年至2023年，孫靜多次榮獲全縣教育教學先進個人、全縣教育科研先進個人、全縣優(yōu)秀班主任、全縣“功勛教師”、全市高中地理教學能手、全市優(yōu)秀班主任等稱號。

張英平：努力讓花園芳香四溢

張英萍，女，1980年12月出生，中共黨員，沭陽縣如東實驗小學教師，宿遷市“雙千工程”千名本土人才培養(yǎng)對象，宿遷市小學語文學科帶頭人。

26年來，她與書本和粉筆為伴，孜孜不倦地培育學生。在學生眼中，學習上的煩惱可以到她這里排解，朋友間的矛盾可以到她這里解決，心底的秘密可以到她這里吐露……她用慈母般的關(guān)懷滋潤著學生的心靈。張英萍指導的多名學生在省、市、縣的征文比賽、演講比賽、雙語閱讀知識競賽中獲獎。一位畢業(yè)于清華大學的學生在短信中說：“您慈母般的關(guān)懷就像一股甘甜的清泉，滋潤著我的心靈，影響著我的一生。”張英萍主持的省教育科學“十三五”重點自籌項目已結(jié)題，研究成果發(fā)表在核心期刊《語言建設》上，另有多篇論文發(fā)表在《江蘇教育》、《江蘇教育研究》等省級優(yōu)秀期刊上。張英平曾獲省、市、縣小學語文課程競賽一等獎，宿遷市小學語文教師基本功大賽一等獎，省“師濤杯”、“行知杯”論文競賽一等獎；其主持的《秋天》在全國中小學“學科德育課程”征集展示活動中被評為部級學科德育課程。張英平曾獲江蘇省教學名師、江蘇省農(nóng)村小學語文骨干教師培訓站優(yōu)秀輔導員、宿遷市勞動模范、宿遷市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者、宿遷市基礎(chǔ)教育先進個人等榮譽稱號。

秦靜：愛情就像春風和煦，百花盛開

秦靜，女，1989年2月出生，悅來中心小學教師，中小學一級教師。

自2006年參加工作以來，她一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作在鄉(xiāng)村教學的最前線貝語網(wǎng)校，不僅教數(shù)學課，還擔任班主任、學科主任，以高度的責任感和敬業(yè)精神投入到工作中，認真履行教書育人的神圣職責，贏得了學生的認可、同事的贊賞、家長的好評。在課堂上，秦靜不斷加深學生對老師的了解、尊重和信任，使學生尊師重教；同時，她與老師們密切配合，了解學生各方面情況，不斷探索教育教學方法。課余，她經(jīng)常與家長溝通，定期家訪，與家長探討孩子的教育問題，幫助孩子更好地成長。少懲罰多表揚，少批評多鼓勵，少說教多談心，孩子就不會把學習當成負擔，健康快樂地成長。通過多年的教學磨練，秦靜具備了過硬的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，已成為學校教學的骨干力量。主持或參與了多項省、市、縣級項目，多次在縣級精品課程評選中獲獎。曾獲第五屆江蘇省農(nóng)村骨干教師培訓站優(yōu)秀學員、宿遷市第十屆小學數(shù)學教學新人、沭陽縣師德師風先進個人、沭陽縣農(nóng)村小學數(shù)學教師培訓研究中心優(yōu)秀學員、沭陽縣優(yōu)秀班主任、沭陽縣教學科研先進個人、沭陽縣教育教學先進個人等稱號。

張翔：熱愛運動，熱愛運動場

張翔，男，1992年7月出生，中共黨員，沭陽縣人民路小學教師。

2014年7月，從南京師范大學泰州學院畢業(yè)后，張翔回到家鄉(xiāng)沭陽當老師，一直從事體育教育及相關(guān)工作。張翔擔任學校田徑隊總教練，一年近300天與運動員一起訓練，帶領(lǐng)隊伍連續(xù)多年在市、縣運動會上取得優(yōu)異成績。一批優(yōu)秀運動員被輸送到省、市體育隊，周凌峰入選浙江省排球隊，在建陵中學就讀的鐘晨睿達到二級運動員標準。張翔榮獲體育后備人才伯樂獎。張翔對體育課題研究深入，是省級項目《農(nóng)村學校少年宮對留守學生幫扶策略實踐研究》的核心成員，多篇論文在省、市論文評選活動中獲獎。 《沭陽縣小學校園足球現(xiàn)狀調(diào)查——以5所足球主題學校為例》《體育作業(yè)對小學生體質(zhì)的影響》獲省“藍天杯”優(yōu)秀教師教育論文評選二等獎，《以賽促訓推動校園足球健康發(fā)展》獲省第九屆“行知杯”征文大賽二等獎，《疫情防控期間小學生體育作業(yè)實施策略》獲市2020年度體育科研論文一等獎。從教9年，張翔先后榮獲宿遷市小學體育骨干教師、縣優(yōu)秀教練員、縣優(yōu)秀裁判員、縣教研先進個人、縣關(guān)心下一代先進個人、縣先進社區(qū)教育工作者等榮譽稱號。